家有小宝必知的常识（系列）

最近，自己一直在思考如何引导和培养小孩健康茁壮的成长问题。正苦于自己这方面知识不够的时候，因缘巧合听了一堂幼儿教育专家的讲座，受益良多。在次还是重点介绍下这位专家吧，他是福州长颈鹿幼儿园的创办者王志成先生，台湾人士。听完他的讲座后，感觉王先生确实在幼儿心理研究、行为引导、因材施教等方面很有造诣。

现根据自己听讲座时随心所欲的一些笔记来整理下相关的知识：

之二

第二篇：满足孩子的学习需求(一)

在前一篇《了解小孩的身心特质》一文中，曾经分析过小孩有很强的求知欲望。其实，伴随着孩子的成长，他的求知欲望不但不会衰减，还会不断增强，只是，随着年龄的增长，孩子想要了解的东西倾向不同，方式也不同。可以说人的一辈子都是在不断的吸收接受新的事物与知识，一辈子都在探索未知的世界。其中，孩子成长过程中的各阶段，都会表现出各不相同的学习需求。家长应该多留心、多观察，密切关注孩子成长过程中的各种表现，特别是在孩子表现出学习的兴趣时，家长不但要很好的满足孩子的学习需求，还得时时加以引导。只有这样，小孩的学习需求得到很好的满足，他的学习积极性和学习兴趣才会始终保持旺盛，也就更容易培养小孩的学习良好习惯。

在王先生的讲座中，他就比较全面的分析了小孩0~3岁、3~4岁、4~5岁、5~6岁这几个阶段学习需求的特点和家长应该注意的事项。本文加以简单的整理并做稍微的自己的理解与分析。

0~3岁孩子的学习需求。在这阶段，小孩首先的学习需求就是学习走路。当然从一出生到学会走路，这需要一个过程，比如随着成长，小孩先学会翻身，然后学会坐，再学会爬，然后才会走。但翻身、坐、爬都是小孩在向这一阶段的最终目标——走迈进。之所以会有这些过程，表面上是孩子的成长需求，实际上也是小孩心理的成长过程，因为在孩子的潜意识当中，是不断努力向着走这一目标前进的。在这一过程中，家长要密切注意小孩的举动，特别是小孩一有表现出有一中动作的先兆时，家长就应该加以引导，让小孩能更快的进入角色，并要在日常生活中有意识的进行辅导锻炼。这样会给小孩一个明显的信号，自己进步很快，也会增强孩子的信心。有专家分析，这样利于孩子的身心健康发展和心智的更快成熟。也就是俗话说的小孩更聪明。特别是小孩学会走路以后，家长更要注意引导孩子双脚交替行走，这时，爬楼梯是一个很好的锻炼手段。要注意的就是小孩双脚交替爬行。这很重要，小孩的协调性句是从这里开始培养的。

其次就是学习身体平衡的需求。小孩在学会走路后，也是家长更加担心与牵挂的时候，因为这时小孩还没有安全意识和自我保护意识，所以经常会摔交甚至磕碰。这是一个很正常的现象，家长大可不必太担心，这是每个小孩必须经历的过程。只是，家长在平时应该注意锻炼孩子蹲、跳、跑、碰、转弯等动作，并且要把这些动作做连贯熟练。这些动作就是锻炼孩子的身体平衡能力的。比如运动员和平常人相比，其平衡性就强很多，就是因为运动员有进行长时间系统的以上那些动作的锻炼。

再者，这一阶段，小孩也会表现出强烈的学习使用工具的欲望。小孩会不断尝试使用各种工具来达到自己的需求，这是家长就应该引导小孩正确使用工具。各种工具性质的玩具这时是很好的锻炼工具。，家长可以与小孩共同展开各种要使用这些工具性玩具的游戏。这也是小孩增强能力的有效方式。

这一阶段小孩最重要的学习需求，就是学习说话。小孩在成长过程中，不断尝试使用语言来表达自己的喜怒哀乐和各种要求。而且这种愿望越来越强烈。这一过程，家长始终都要保持与孩子的有效沟通，即使在小孩还不会用语言表达的情况下，也必须进行沟通，这样会对小孩起来启蒙的作用。你注意观察就会发现，家长有经常性的与小孩沟通的话，小孩还不会讲话时都能听懂家长的意思，并会用肢体语言来回应，这很有趣的。家长保持让孩子有说话的意愿，还有一点很重要，那就是在小孩已经会说话的情况下，家长尽量要克制自己，不要随意去猜测孩子话语的意思，自作主张替小孩说话。要知道小孩的思想意识和大人是有天壤之别的，往往小孩的意思会被大人误解，长久以往，小孩就会变得不愿意表达自己的意思了，也不爱说话了，因为在他的意识当中，每每自己的意思还没表达完就被大人打断了，既然这样就由大人去表达吧，自己就没有表达的必要了。因此，可以说没有不会表达意愿的小孩，有的只是自作聪明的家长。聪明的家长就会很民主的让小孩完整的自我表达，甚至引导小孩完整的自我表达。这也会很大的增强孩子的自信心，因为他的意识当中，当自己运用语言工具表达自己的意愿时，得到的是更多的帮助和鼓励，能接收更多的新知识，因此，也越来越愿意运用语言工具。这样能很好的锻炼孩子的语言表达能力和不怯场的自信大方能力。

由于时间关系，今天笔者的分析将告一段落。下一篇，笔者将继续第二篇《满足孩子的学习需求》的第二部分，分析孩子3~4岁时的学习需求。敬请关注！