制造一张课桌的意义

古代思想家老子说：“道可道，非常道。”学者林毅夫对此解读为：任何一个已经得到表述的理论，都不是真理本身，而最多只是它在特定环境条件下的表现形式。

所以老子终身不立一言，因为担心话一出口，就生偏颇；再经世人随意注解，难免流毒人间。直到西出函谷隐退时，才被函谷守将强留数月，迫不得已写下五千言《道德经》，开篇就是六个字：“道可道，非常道。”

和老子面对真理的谦卑相比，今天的我们一不小心就自信过了头，或者说，我们活活地被一个时代壮了胆。今天的时代，人们喜欢将真理“拧麻花”一般，拧成自己中意的形状，然后宣称它就是真理。

“全球山河一片麻”，是因为我们每一个人天生都有“拧麻花”的才能。如果我们对此并不自知，就会慷慨地为这个时代开出各样廉价的“处方”，被各样的人拒绝或采纳，再被各样的人误会成这个时代的良心；然后拿起枪杆子、笔杆子或者教鞭子，试图为所有人植入自己所拧的“麻花”的基因。

这个话题与《校长》杂志何干？

几个月来，《校长》杂志受到越来越多的称赞。好听的话听多了，就觉得自己掌握和发布的就是真理，这是人的本性，若不省思便不能回转。

“道可道，非常道”。我们既然无法做到不立一言，就必然要更加清醒地认识到，我们所说的话，所开的“处方”，或者介绍别人的“处方”，都大抵不过是“麻花”而已。这本杂志的价值，不在于某某专家、某某记者要告诉你的一些观点或模式，而在于读完一篇文章你自己的想法，若有一些联想、启发、探究，使你更加接近那真实的价值，则编者于愿已足。

这个话题与学校校长又有何干？

因为我们的学校同样应当以这种姿态面对它所管理的人。正如德国学者阿伦特说：制造一张课桌的意思，不是创造一项财产，而是创造了一个参与沟通、共同探寻的空间。这样一个空间，是一名优秀校长应当竭力营造和维护的。

因为真正的好学生是有自己想法的学生；

真正的好教师是有独立思考气质的教师；

真正的竞争力是具有原创能力的竞争力；

真正好的教育，不是让那些文章和公式，那些从我口里所出的话，成为被教育者的思想。很多时候，它最多只是启发思考的基础，并以此引导学生建立一个不断认识真理的人生模式。

所以好学校不仅提供答案，而且提供迷惘。

好校长不仅提供标准，更提供进一步探寻标准的外在工具和内在动力。

以此共勉。

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