警惕“暑期滑落”

1、据世界著名智库兰德公司研究，每年暑假，美国学生的阅读与数学水平，平均会退步一个月以上。这种现象叫“数去滑落”，是全球学生的通病。

2、这是因为，若孩子整个假期都处于“放松”状态，少有心智活动的刺激，就会逐渐忘却原本具有的能力。

3、父母可在暑假购买富有挑战性的读物，如“趣味数学”或“思维游戏”等图书，送给孩子。

4、让孩子一天挑战一题，父母可参与其中，看谁先解答出来。孩子常做“大脑体操”，才能对抗“暑期滑落”。

孩子想要什么？

1、有家长问：女儿今年6岁了，最近跟我讲道理时，总是回答“不要吵”“不要说了，不要每次都说是关心我”等等，应该怎么教导她？

2、孩子顶撞你，你可能会觉得没大没小、叛逆。其实，孩子这么说，表示“我长大了，想要自己尝试”。

3、人得自由语言表达，是从“你不要如何”到“我要如何”，最后在适当时间提出需求，和对方协商。因此，当孩子说“你不要如何时”，不可以缓和回应“那你想要什么呢”，让孩子学会表达“我要如何”，迈向自由语言表达的下个阶段。

会旅游，作文才会加分

1、何捷老师是我省阅读、作文、教师素养三项大赛冠军，他在《读写》杂志的特约专访中表示：孩子感兴趣的事物时，常问这是什么那是什么怎么会这样？答案，应请他观察四周，想想为什么，最后再印证答案，以提升观察力。

2、旅行中观察到的东西很多，孩子常乱成一团。家长不妨每天设定个主题，聚焦孩子的观察能力。比如今天只写“美食记”，让孩子把自己想成美食记者，描绘舌尖上的旅途。

把问题交给孩子

1、IBM商业价值研究院，针对1500名CEO调查显示，未来成功组织中最重要的是领导能力，是创造力。

2、创造力是一种举一反三的能耐。但孩子现在对半只能举一反一，因为我们很少让他们思考、想象，少了独立的意见，创造力便不见了。

3、如何让孩子具有创造力？学会以下的问句，是一个可行的办法：“为什么？怎么办？接下来呢？你如何办到的？”

4、不代替孩子思考，而把问题交给他，听听他的想法与做法。别以为孩子什么都不会，只要大人乐于提供机会，孩子也有可能什么都会。

把握孩子的晴雨表

1、俗话说“知子莫若父（母）”，但即使你是儿童心理学家，也猜不透儿童全部心思。

2、孩子受年龄限制，有时意识不到自己的情绪，而且不善于表达情绪。家长提前认识到孩子存在不良情绪，有利于帮助孩子缓解，进而学会控制。

3、你应该学会简单的归纳，知道孩子某些行为背后的意思。比方说，苦瓜脸代表被欺负；说老师不好时，是因为功课太多；噘着嘴表示妈妈不陪他玩...

4、动动你的脑，做做以下功课：列举五种孩子生气的理由；列举五种孩子晚睡的原因；列举五种孩子顶嘴的理由...

每天半小时，拿下数学

1、数学来自生活。家长在暑假里多请孩子“帮忙”，每天也许只要半小时，不仅能磨练他的生活能力，还能培养他的数学能力。例如：训练心算：超市结账时，小票金额对不对？该找多少钱？

2、化抽象为具象：一斤桔子有机颗？一斤面粉和一斤白糖，体积一样大吗？...这些都会让孩子对抽象的数学度量概念，产生形象感知。

3、培养探究能力：煮三人份的干饭要多少米、多少水？水与米的最佳比列是多少？煮三人份的时间，与两人份有什么不同？为什么？