人类离开真正质朴的年代已经很远了，所以产生了丰富的文化。文化的产生与其说是智能的发展，不如说是精神的回归。当人心不再质朴有了分别心，世界就必定有了善恶。我们所创造的文化，归根结底就是对善恶的界定和褒贬。或是直截了当地否定人性的恶；或是用唯美的方法引导人们接近善；当然更有末法时代的人们进一步丧失了起码的善恶是非判断，因之质疑善而表达恶的。所有这些，其实都是对人性的回归，在回归的过程中，不同品质的人，所得到和体会的有所不同罢了。
       我们必须接受的现实是人类已经再也无法从质朴中诞生了。即使是新的生命，他在世界中成长，也必须依赖现实的土壤并最终成为土壤的一部分。古来修行的人都说“借假修真”，必须接受一个不完善不健康的身体，通过自己的努力最终达到健康完善的境界。但愿，人类的文化最终也能有此归宿。这就需要我们必须真正辨明善恶、把握自己，不被内心的欲望所左右。这一切的起点，应该是良好的教育。
       真正的教育不在任何校园和老师那里，真正的教育是自我教育，是认识到自己具有强大且唯一的能动性，唯有这股力量能带领自己走向一个正确的道路。
       老师能做到的只是指明一个正确的方向。没有任何一个老师和任何一种受教育的形式是终身的，只有自己的正精进才是终身的，那才是最根本的教育。
       中国文化自古就强调“诸内必形于诸外”，认识到“攘外必先安内”的重要性。当今世界所有生态的问题、社会的问题，说到底只是人心的问题。世界原本是太平的，人心的躁动酿成世界的纷乱，什么时候人的心安了，所有的问题都会迎刃而解。这一切的起点，还是良好的教育。
       中国的传统文化当中并没有很多专门针对生态或社会问题的狭义的解决办法。人心是一切问题产生的源泉，所以，规整人的言行、思维和信仰，则是解决一切具体问题的宏观出路。如果说，现实的世界需要良好教育的话，我们相信，最好的教育就是东方的传统文化。她直指人心，深入浅出。老子说“执古之道，以御今之有”。人性自古以来都是相通的，古人比今人更多宁静更少纷扰，因此，传统文化在今天更具有重大的现实意义。
       我们的“人文教育”项目，说到底是我们的自我教育。我们愿把自己学习、体会和实践传统文化的心得分享给有缘的朋友，希望能够帮助更多人开启自我教育的大门。