游戏

要求

1、 娃娃家中的幼儿不故意弄乱娃娃家内的摆设，游戏结束能认真的整理。

2、 商店内的服务员能够使用礼貌用语与顾客交流。

游戏环境

或

游戏材料

娃娃家内投放的主要材料有自制煤气灶、自制电视机、窗帘、自制砂锅、平底锅、菜刀、铲子、娃娃的鞋子、衣服等。各种蔬菜、水果、点心，幼儿可以从商店购买回来后进行加工，烹饪。

观察内容

或对象

观察内容：三个娃娃家

观察对象：红红家的爸爸是颉雨鑫、妈妈是贾靖曈；黄黄家的爸爸是顾天宇、妈妈是盛宸睿；蓝蓝家的爸爸是赵子华，妈妈是顾雨溪，本次的观察目的主要是看到底娃娃家怎么会这么凌乱，找出问题的原因。

游戏情况

活动观察记录

游戏一开始，黄黄家的妈妈贾靖曈就用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？这时，娃娃家里已是一片狼籍了……我正想上前训斥，可又当我看到那一脸不高兴的表情时，我想这其中一定有原因，于是，我克制自己的情绪，来到她身边了解情况。我摸摸她的头问道：“心缘，怎么了？你有不高兴的事情？”“快告诉我，看看我能不能帮助你。”我说道。“恩。”她撅着小嘴点点头。“爸爸和客人们都不让我坐在桌上‘吃饭’，所以，我生气了。”“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀！”“快把地上的餐具捡起来，我相信大家还是会原谅你，欢迎你来娃娃家的。”。听了我这么一说，心缘二话没说就开始捡地上的餐具了。“我们帮你一起捡吧。”在同伴的帮助下，地上的餐具捡干净了。他和孩子们又开始了游戏……

游戏讲评

及对幼儿区域活动观察记录游戏状况的分析

今天的游戏中，游戏进行到一半，娃娃家里面就能凌乱，后来问贾靖曈怎么回事，她就把来龙去脉说了一遍，于是我就问大家能不能把娃娃家弄的这么乱呀，不管是出于什么原因，我们都要好好整理自己的家，都不能弄的这么乱，大家都表示同意，贾靖曈也知道自己的不对了。

由于小班的幼儿年龄小，游戏中还是会出现一些调皮的幼儿，会故意把材料弄乱，所以在这样的情况下，幼儿整理起材料的速度就会慢很多，也比较的有难度。

对下次游戏的分析及建议

作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师可以在不影响孩子游戏的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题，老师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的能力。

游戏

要求

1、 幼儿去超市，蔬果大卖场时能够遵守游戏的规则，走路时不奔跑。

2、 服务员能够使用礼貌用语。

游戏环境

或

游戏材料

在超市里投放各式各样的蔬菜水果和一些小点心。关注幼儿购物时的常规。

观察内容

或对象

观察内容：娃娃家

观察对象：妈妈是贾靖曈，每次游戏时，她总会在娃娃家与超市之间来回跑，买很多很多东西，影响了游戏常规。

游戏情况

区域活动观察记录

今天游戏时，我看到娃娃家里的妈妈贾靖曈抱着娃娃一会跑到超市，一会跑到大卖场，总是在跑。跑来跑去的，还总是撞到人，撞了人以后，手里的东西还会掉在地上，把地上弄的乱七八糟的，看她一直这样来回跑，我觉得我应该想想办法了，不能再让她这样子跑来跑去了，于是我就请了一个“小警察”，以出示红绿等来提醒孩子们不要在教室里来回奔跑，不错，奔跑现象有了好转，一转眼，有的幼儿又开始跑了，有的幼儿看到小警察在特别的新奇，故意的跑来跑去。事后，我告诉他们，走在大路上是不能跑的，超市里也不能跑的，这样会撞倒其他人的，还会撞到东西的，会很疼的。

游戏讲评

及对幼儿游戏状况的分析

今天游戏的时候，地上比较的乱，怎么会怎么乱的呢？有人说是贾靖曈弄乱的，她总是跑来跑去的，于是我就针对这一个问题，与幼儿展开了讨论，游戏上的时候能不能这样子跑来跑去的呢，幼儿的回答都是否定的，游戏对幼儿来谁是件开心的事，因此在游戏时教师应该指导好游戏规则，使游戏能够更加完善和谐的进行。幼儿游戏中规则意识不强，他们难免会出现一些破坏游戏规则的行为。

对下次游戏的分析及建议

幼儿在游戏中由于自身年龄段的特别，对规则意识的强化不是很强，因此在下次游戏时，老师可以提前讲述好游戏规则。