切忌背作文

俞云杰

期末，校际全体教师照例集中评卷。五年级作文的题目是：XX，我想对你说。翻阅学生的作文，发现内容雷同的较多，文句套式的偏多，得高分的居多。我想，原因不外有二：其一，此类题目每学期都必写一次；其次，此类题目很适合套写，只要让学生死背作文。

作文课确实让许多老师感到棘手。于是许多老师要求学生背诵一些好词、好段、好文。常言道，胸中有墨，下笔如有神。背多了，不断积累并印记在脑子里，逐渐达到胸中有墨，等真正运用的时候就会像潺潺流水，喷涌而出。背诵确实对写作有极大的益处，老师的良苦用心不难理解。

但是，倘若教师采取死办法，叫学生背诵作文，把学生培养成为拼凑的拼图匠，粘贴、复制的高手，使学生失去了再生、创造的能力，很大程度扼杀了学生的自由思想和独立精神，那才是真正误人子弟，会贻害学生终生。

因此，语文老师自己平时要多看书，多留心观察写日记，写下水文，写反思。然后再指导学生多读书，多背诵一些经典语句和片段，积累语言。更重要的是老师要以自己写作的心得和灵气引导学生热爱生活，用心观察生活，发现生活中的真、善、美；学生能从生活中挖掘材料，并把自己在书本上读过或背过的句段，化成自己内心的文字，用有血有肉的文字来记录生活，表达自己的情感和思想。这样属于自己文字的文章才真正感人。老师而不是为了应付考试，一味要求学生背作文，然后七八拼凑成一些赝品，培养出高分低能的学生。