《双明文存》
邱广明著【7】——教师生涯（四）
闲言少叙，书归正传。
我1972年，调二汽——红卫5748厂。开始，厂里没有学校，分配我到我到厂技术科，当英语资料翻译。正当我干的得心应手，48厂子弟学校筹备开学。厂里最高领导“军代表”，叫我去教学，只有听从领导，那来那去。再说湖北省也下文：教师一律不准改行。我无话可说，到学校上班。
学校是一排干打垒房，坐落半山坡上。教室有5、6间，1、2、3、4、5五个班，留下一间，集体办公。
我的学历算是最高的，教小学五年级。那时也兴“承包”。除音乐课，其它课程由我一个人“承包”：语文，数学，自然，地理，政治课，难不住我。上体育课，最为开心。一块40平方米的平地，权做操场。每当上体育课，我借来两只球，供孩子们玩耍，我在一旁观看喝彩，倒也痛快。那时候不大考试，也不排名次，学生来自祖国四面八方，也算听话老实。他们快乐，我们当老师亦快乐。
第二年，开了一个初中班，教室是间破旧的芦蓆棚，后面堆放许多木板，学生仅有20多个。“工宣队”是学校最高领导，命我教初中语文，带小学一年级一个班（只有一个班）的政治课。教高中语文我多少有点底气，初中语文算不了什么。学生也爱听我的语文课。
让我最伤脑筋的，是小学一年级的政治课，几岁的小孩子，可比不上乡间的高中生，听我讲阶级斗争、路线斗争？小孩子爱快乐。无奈之下，我从家中的纸箱子中，找出《安徒生童话》《卖火柴的姑娘》《黄金洞的故事》等，作为政治课教材。在上课之前，把书中故事情节，牢记在心，不是照本宣科，而是用孩子听得懂的语言，再加上自编的故事情节，政治课讲得有声有色。
课堂上，我在上面滔滔不绝，孩子们听得如痴如醉。当下课铃声响起的时候，孩子们还想再听，我不想耽误孩子们十分钟上厕所、玩耍的宝贵时间，说一声：且听下回分解，现在下课……
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