天气预报显示，西安气温为2℃至5℃。在靠空调取暖的明欣小学里，虽然学校有规定，气温低于5℃就能开空调，但大多数教室的空调并没有打开。与学生们待遇不同的是，多间教师办公室的空调都在运转。（和讯网12月8日）
　　北方的天气，一到冬天就特别寒冷，尤其是学校学生，别说是学习，单在教室坐住已经实属不易。与冰冷教室相对应的是教师办公室温暖如春，仔细想来，之所以出现教室和办公室之间温度的悬殊，原因还是老师和学生之间的感情出现落差。
　　学校有能力给学生提供一个温暖的环境。作为北方的学校，每年教育上都有一项取暖费，由财政支出，给教师和学生的冬季取暖提供保障，这一项费用应该能保证学校正常取暖。正像其它费用一样，取暖费也存在盈亏自负的局面，节余了取暖费，学校就可以挪作他用。如果不是教育部门资金没到位，就是学校有挪用的嫌疑。
　　师暖生寒无法看到师德所在。教师是一个神圣而光荣的职业，肩负着“传道授业解惑”的重任，教师的一举一动都将对学生产生深刻的影响。教师贪图享受，剥夺了孩子的取暖权，师暖生寒无疑会让学生身寒心更寒。让学生家长和社会看了，同样会感觉如掉冰窟。
　　亲其师方可信其道。学校这样做，是在给孩子传递如此信息：只要你占有了一定的位置，你就可以享受一定的特权。老师行为的卑劣，让学生在心理上跟老师保持距离。在今后的教学中，无论德育课老师讲得多么美妙动听，学生都会当成笑话来听，道德提升更无从谈起。
　　之所以出现师暖生寒现象，关键还是学校指导思想出了问题。保证学生健康，还是减少学校开支？在这个问题上，学校一把手选择了后者。这说明学校没有把孩子放到心上，老师的关爱之心和学生之间产生巨大落差，才把经济收入无限放大，直到迷失办学方向，这势必和我们国家教育要求背道而驰。
　　惩前毖后治病救人。西安既然出现教室和办公室冰火两重天现象，教育部门就应该及时介入，找出问题存在的症结，及时整改。并在全辖范围内彻查，避免类似事件的再度发生。

作者：张洪泉