我经常对家长说，如何让孩子对一门学科感兴趣，学好这门学科呢？一个非常直接的方法就是，让孩子喜欢他的老师。一个学生，如果他不喜欢自己的老师，那么他就很难爱上这门学科。这在心理学上叫作“投射”。

那么，家长该怎么办呢？但凡有孩子不喜欢自己的老师，我告诉你：不是孩子的问题，也不是老师的问题，而是家长的问题。

作为家长要去考虑这样一个问题：我每天和孩子接触，有没有传递给孩子指责、批判、挑剔、只看负面这样的习惯和模式？

如果你是一个喜欢挑刺、喜欢批判、喜欢看负面的人，那么你就要去改变了。

当你改变自己用手指指人的习惯，改变自己喜欢挑刺、批评的毛病，让自己进入一种感恩状态，让感恩充满你全身的时候，孩子就学会了对老师的感恩。

当一个孩子感恩老师的时候，他就会静下来，喜欢上老师，不再挑剔、指责老师。

这么说听上去很笼统。我说一个具体方法。比如说，有一个孩子怎么看老师都不顺眼：“老师不提问别人，就会提问我一个人，老是针对我。”

这个时候你不要指责孩子，和孩子去讨论：“那你的感受是什么？”“我不高兴。”

“你想要的感受是什么？”“我想要高兴。”

“你怎么才能高兴呢？”“老师不提问我，我就高兴了。”

“除了老师不提问你之外，还有什么方法能让你感到高兴？”“那老师如果提问我，我能答的上来我也会比较高兴。”

“那好，怎么才能够做得到老师提问你的时候你能答得上来呢？”“那我做做准备，好好学一学。”

“OK，就这样做了。”

一个老师对孩子无论做什么，家长要尽可能看一件事能给你的孩子带来的好的方面。比如，老师经常提问咱家孩子，那你就赶紧去谢谢那个老师，去对老师说：“谢谢你。”为什么？因为他在点拨我们家孩子。

再比如，老师说话有方言，或者不清楚。那么你就对孩子说：“孩子，你是不是觉得老师讲得不够清晰，你是不是不太喜欢老师这样讲话？”

“那么我问你，你如何让老师这样讲，还能把这门学科学好？”

“你能不能告诉我，这个老师的几个优点是什么呀？”

那你再告诉孩子：“是不是说，老师有这样一个问题，从而给你增加了一些障碍？那么，如果我们克服了这个障碍，是不是可以证明你更厉害？”

“孩子你愿意去克服这个障碍吗？你愿意尝试一下吗？去证明你更厉害！”

“你愿不愿意尝试每天去挑老师的三个优点，把这个老师的优点记录下来，做一次感恩呢？”

你让孩子体会老师对他付出的一切，记录老师的每个好的地方，放弃掉那些所谓的不好，孩子就会慢慢的喜欢上他的老师，从而喜欢上这门学科。

我教大家一个公式，大家可以用纸记录下来，这个公式是这样的：孩子说“妈妈，因为A所以就B了。”

那么，你想想B的反面是什么？你就给孩子说“因为A，所以负B。因为……”

比如，他说“因为老师提问我，所以我不高兴”。你就引导孩子说：“因为老师提问我，所以我很高兴。因为我有机会回答问题，有机会证明我的能力，证明我很牛。”

你经常进行这样的思维训练，你就能很好地去引导孩子，那你距离培养孩子成功就又近了一步。

有的朋友说，这样是不是在说假话？告诉朋友们，事物都有两面性，那我们为什么不用一种更积极的方式、更积极的思维去想这个问题呢？

 （以上内容节选自殷永胜老师在线课堂）