弹琴风波

最近几天小家伙或者忙着看书，或者住在奶奶家，没有正儿八经地弹过琴，在家时妈妈看到她专注地看书，也没忍心打算她的阅读提醒她去弹，心里想的是，反正现在学琴就是为了保持一个兴趣，不一定非要学到多高的水平，即使哪天不想弹也没啥。但前天小家伙信誓旦旦地对妈妈说，已经连续四天没弹了，周四一定要连续弹12遍，谁知周四又住在奶奶家了，妈妈窃想她是为了逃避弹琴才躲到奶奶家去的，今天晚饭后，便对她说，今天要弹15遍（言外之意，看你还躲到奶奶家去，说话不算话，把今天的3遍都给你加上！）。

小家伙一听要弹这么多遍，自然有点发憷，先是磨磨蹭蹭不肯去弹，还跑到沙发上躺着不说话，弄的妈妈火苗直往上串，因为这不仅仅是弹不弹的问题，还是一个诚信问题，自己讲过的话不去兑现，太不像话了，就生气地把她喊到琴旁边来让她弹，小家伙拿起一个竹签，却跟妈妈讨价还价，说只弹5遍行不行，妈妈怕一下子减少这么多遍让她尝到讨价还价的甜头，不同意，就说至少要弹6遍，小家伙不依，生气，拿竹签对着妈妈的腿敲敲打打发脾气，妈妈气的要拿过来竹签反过来敲她试试有多疼，小家伙当然不让。妈妈更生气了，就大声对她嚷：“弹琴是你的事情，不是妈妈的事情，你不想弹也没关系，以后咱就不学了，这样妈妈也清静，不用花钱了，也不用陪你去琴行了”。事实上妈妈也的确是这样想的，反正弹琴不是孩子成长必须的东西，不想弹就不学呗，没必要把自己和孩子都搞的这么痛苦。只是，虽然内心的确这样想，当时在气头上，一点也没法平静地表达这个想法，整个过程都气冲冲的。

因为妈妈轻易不对她发火，听妈妈这一说，小家伙的眼泪都在眼眶里打起转转来了。妈妈则余怒未消，拿起手提电脑走到卧室来写需要加班的东西。

不一会儿，小家伙开始找另一根竹签，还气呼呼地问妈妈竹签放哪里了，妈妈懒得给她找，还愤愤地对她说：“你自己放的，自己找，找不到就别弹，以后弹琴的事情，我不管你，你想弹就弹，不想弹也跟我没关系，不想弹就不用去学了，你清静妈妈也清静”。小家伙没再回应妈妈。

然后就听到厅里传来她的琴声，一开始是心浮气躁的那种感觉，但很快，就慢慢地流畅、轻快起来，妈妈知道，小家伙弹着弹着已经找到了感觉，开始享受弹的过程了。对此妈妈可是多有体会的，因为很多次妈妈不想弹的时候，强迫自己往琴边一做，弹上一会儿，就欲罢不能了，妈妈相信小家伙此时就是这种感觉。这也是孩子感兴趣的事，偶尔可以适当逼他坚持的原因（当然不能经常逼），因为孩子的行为往往是很不随意的，有时候看到更好玩的东西就会从兴趣方面游离开，如果家长过于顺其自然，甚至一气之下终止了对他兴趣的培养，有时候也会造成很遗憾的后果。因为孩子预见行为后果的能力有限，给他们完全的选择自由有时候是要付出代价的，详见我的博文《孩子的自由》。

果然，小家伙弹了两遍后，就开始过来敲妈妈的门，问妈妈她弹的怎么样，当然弹的很好，小家伙又问，那你觉得我现在应该弹几遍呀？妈妈说，现在你态度这么好，弹的也这么认真，就弹5遍吧。小家伙却说：还是弹6遍吧。妈妈见她是真心想继续弹，就说，没关系，就弹5遍吧，早弹完早睡觉。小家伙却坚持弹6遍。

弹到最后一遍的时候，小家伙又打开妈妈的卧室门，递给妈妈一张纸条，妈妈接过来一看，上面写着：

“妈妈，我是很爱你，但是，我总是以为你真的会干什么的，请妈妈了解，谢谢！”

见小家伙很不好意思地低头出去了，妈妈一下子觉得又感动又困惑，不知道她中间那句话是什么意思，就把她喊过来，抱抱她，亲亲她的小额头，说：“妈妈看到你的纸条了，谢谢你这么主动跟妈妈沟通，妈妈很感动，就是中间那句话，妈妈没看懂，‘我总是以为你真的会干什么的’这句话你想表达什么意思呢？”

“嗯…..我听到你刚才说不让我学琴了，我怕你真的不让我学了，是真不想让我学吗？”小家伙不好意思地说。哦，原来是担心妈妈说的那些气话。妈妈连忙解释说：“嗯，刚才妈妈看到你不想弹琴，的确不想让你学了，怕你学的太痛苦，但妈妈现在发现你还是很喜欢弹的，而且态度有了很大转变，这是一个很大的进步，因为你克服了自己的惰性。妈妈有时候也会懒得做一些需要坚持的事，这是很正常的，如果最后又克服了那种不想动的想法，坚持去做了，就是进步，妈妈很高兴看到了你这个进步，怎么会再阻止你学习呢？”小家伙一下子又开心起来。

妈妈继续感动地说：“你知道吗？今天你还有一个更大的进步，让妈妈非常感动，也非常值得妈妈学习。那就是妈妈跟你产生矛盾后，你主动过来跟妈妈沟通内心的想法，妈妈有时候都做不到这么主动地沟通呢，你看妈妈跟爸爸吵完架，经常懒得去主动沟通的，以后妈妈可得像你学习。”桐桐不好意思地说：“嗯，其实你刚才朝我发火的时候，我也懒得跟你沟通的。”“但你最终战胜了自己，还是主动来跟妈妈沟通了，妈妈觉得这一点非常了不起，比妈妈的情商高多了！”妈妈说的是真心话。

小家伙不好意思地笑了。妈妈也有点惭愧地笑了。