今天，我们怎样做父母？

----《孩子最该养成的50个好习惯》读后絮语

一直对题为《…..1000问》、《….100个细节》、《……N个习惯》之类的书不是很买账，感觉那些具体的整数更像主观的臆想而非出于严谨的统计，以至于在拿到《父母必读》赠送的这本《孩子最该养成的50个好习惯》时，并没有怎么想看的冲动，后来之所以还是把它放进包里，不过是因为它章节相对独立的行文更便于上下班路上零打碎敲地阅读，大约是坐班车实在太无聊了，几天下来竟让我对这本书产生了一定的兴趣，虽然仍然不喜欢“50个习惯”之类的作秀方式，对于它的具体内容，则越来越认同，有时候甚至觉得，如果不是弄个这么俗的题目，这本书原本可以更容易让人产生好感呵呵。

客观地说，从内容来看，这本书还是有一定的阅读价值的，虽然它谈论的是“习惯养成”这个似乎已经泛滥的话题，里面的很多提法也可以从网上看到或凭经验总结出一二，但把它集成一个便于随时动手查找的小册子，再配上一些很有启发性的案例，则不是我们动动鼠标或大脑就可以胜任的了。从这个意义上说，操作性强、案例丰富且有启发性可谓这本书的闪光点之一，这大约跟作者陈宁老师的经历有关，多年的幼儿教育实践及理论探索经历让她对所言习惯的培养有了更多的经验之谈，更为可贵的是，在某些耳熟能详的习惯养成建议里，陈宁老师表现出独特的“异见”，比如，对于孩子的问题，有时候“有问必答”并非上策；适当做一个懒妈妈，更有助于孩子自理能力和家庭责任感的培养等等，我觉得这些非主流的提法很能引人深思。

整本书读完之后，感觉对自己的育儿观还是蛮有启发的，且边写边梳理一下：

1、培养孩子的好习惯，就是给她健康快乐的资本。我们都期望孩子过的健康快乐，但真正的快乐来源于什么呢？学富五车的知识么？不是，孤独的学问家并不鲜见；冠盖全城的财富么？不是，幸福和财富并不成正比；万人追捧的盛名么？不是，没有私生活的日子并不好受。所以，快乐的源泉可能“卑贱的”让我们熟视无睹，那就是方方面面的好习惯：一个善于协商的人，不会因为沟通障碍而烦恼；一个懂得分享的人，更容易得到放大的快乐；一个有着健康生活方式的人，更容易拥有健康的身体和心态；一个敢于面对挑战的人，不会因为陌生环境而手足无措；一个不虚荣攀比的人，永远都知足常乐……正所谓“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定一生。”，好习惯让我们的交往如鱼得水，让我们的生活井井有条，让我们的心态云淡风清，让我们的事业左右逢源，最重要的是，让我们能够超越出身、贫富、种族、名利的藩篱享受主宰生活的快乐！显然，如果我们希望孩子过的快乐，最重要的是教她养成了多少好的习惯，而非认了多少字、背了多少唐诗，当然，后者不是不重要，而是前者更重要，如果前者牢固了，后者可以成为附丽，反之，后者的成就再卓越，也未必会带来幸福。

遗憾的是，理论上如此，实践中我们对孩子行为习惯的重视，更多地流于观念的认同，当行为习惯的养成与智力开发冲突时，前者常常不自觉地让了位，不能不说有点本末倒置。这一点，我自己就首先应该反思。

2、培养孩子的好习惯，身教终于言教，显然这也是老生常态的话题，之所以又特别想到这一点，不是因为我们还需要确立这个观念，而是因为我们都明白这个道理，一旦落实到行动上，则往往“责人严，律己宽”了，坦白地说我就有这个毛病，很多时候期待女儿养成的习惯自己却在反向而行，最明显的就是“归位”习惯的养成，大家都知道这个习惯对于培养孩子的秩序感和条理的思维很有帮助，我也多次试图督促桐桐做到这一点，但收效甚微，其实反思下来并不是因为言教的方式不对，而是自己的身教没有到位，因为我本人就有拿了东西到处丢的习惯，几乎每天都要找钥匙，被桐桐爸讽为“我找故我在”的那种，这样的糊涂妈妈，怎么能养出条理的女儿呢？自己不去亲身践行所期待孩子养成的习惯，道理讲再多、技巧再丰富又有什么用呢？

3、培养孩子的好习惯，不给自己找借口。当孩子难以养成符合健康生活和社会期待的好习惯时，我们常常以“工作忙没时间管孩子”、“孩子学习压力太大”等为借口，其实这不过是企图逃避责任的托词而已，很惭愧我就是这样的妈妈，孩子在很多方面的行为习惯不大好，我常常拿上班没时间管来解脱自己的负疚，读这本书时，陈宁老师引用的一句话看的我脸红心跳，那就是“不找借口找方法，方法总比问题多”，在培养孩子的习惯方面不也是一样么？只要你重视了，把它放在第一位了，看到它的长远价值了，总会分配给她时间的，因为时间总是按事情重要程度的优先秩序布局的，如果我们思想上真正重视起来，就不存在那些林林种种的理由。

今后，一定在桐桐的习惯养成教育上花的精力多一点，立此存照，是为督促！