学校的“量化管理”何以变成了“量罚管理”？

朱少华

“学校对班级实行百分制考核，可是一旦被扣分，我们就得按照扣分数向老师交罚款……”昨日，农安县第十中学学生小亮(化名)，举报班主任老师按扣分罚款，该校副校长表示，学校实行百分制考核是对各个班级的量化管理，若有教师私自罚款，将严肃处理。（据4月17日新文化报）

真佩服这所学校的“量化管理”，学校对各个班级的是“量化管理”，而班级再面对学生，“量化管理”就演变成了“量罚管理”，而且制定的还非常细致，宿舍床下放两双鞋，扣1分；男女同学并肩走路，扣5分；下课时，有三名同学在走廊站着，每人要扣1分；早晨5点30分起床迟到，扣1分；熄灯就寝后在寝室说话，扣1分；上学迟到跳墙，扣10分……而且这些分数的“含金量”非常高，初犯1分交20元，再犯1分交40元，有的班还有1分交100元的。一些学生为了交罚款不得不向同学借债。而因为罚款还带动了校园的“罚款产业链”，因为对学生的管理多数是由保卫科保安扣分，一旦有学生被扣分数较多，实在交不起高达几百元的罚款，就找到与保安进行拉拢甚至贿赂，就可以不开罚单。

看到这里，相信很多人都一会转不过神来，没有一点教育的步骤，不管学生犯了什么错误，哪怕是男女同学并肩走路，都是统统的“拿钱消灾”。学校本该是最纯洁甚至圣洁的，但在这里金钱的作用被发那个大到登峰造极，这样的管理方法面对的还是学校学生吗？即便是管理制度最严厉的合资企业，也不可能有三个员工在走廊里站着也要罚款？而就是在纪律相当严厉的部队营房，更不会规定宿舍床下不能放两双鞋。在这种“罚款经济”的高压之下，同学们整天提心吊胆，不怕成绩上不能得分，就怕在校行为上“不当扣分”，哪里还会专心致志的上课学习？如此用金钱的威力“垄断”学生的一切，这到底是学校还是监狱？

谁都知道学生并不是经济价值的创造者，在校期间所消费的一分一毫都来源于他们的父母，而对学生的教育更不能与罚款相联系的，主要就是文化思想品德的教育，说白了就是必须用语言教育，或利用榜样的力量达到身体力行的效果。而如此罚款教育，老师省心了还能得利了，同学们可能也“老实了”，可这样的“老实”并不是心悦诚服的教育结果而是一种摄于淫威的恐惧，这不仅会扼杀青少年与生俱来的天真活泼的个性，会扼杀他们的快乐，甚至会扼杀他们的意志和创造性，更会影响他们的生理和心理健康成长。而说到底，这样的“教育方法”也安全背离了中学生教育的方向。同时，中学教育家长本来就要承担学生的学杂费用，现在却又要承担昂贵的罚款费用，万一一些学生为了筹积罚款费用，铤而走险甚至违法犯罪，学校将有何面目面对学生家长和社会？

原来也以为这样的“量罚管理”不过是班主任的“灵机一动”，可看看学校对各班级的量化管理细则时，不禁让人恍然大悟，原来学校的量化管理不仅是活脱脱的“量罚管理”，而且比班主任的这个更有过之而无不及。百分制考核，每分同样“含金量”不菲，对于扣分制考核，也统统与罚款挂钩，能够取得前三名的更有奖励，一类班班主任550元，二类450元，三类350元。而放眼各地学校的“量化管理”“绩效考核”无不是以罚款为“检验真理的唯一标准”。难怪班主任们会如此的“活学活用”，原来人家不过是上行下效。而且与学校相比，班主任的行为不过是“小巫见大巫”而已。