六月儿童节，在这个孩子的节日里，大家又再一次把目光聚焦在儿童阅读上。根据个人经验和身边实例，我发现小学初中阶段如果没有养成良好的阅读习惯，那么以后就不太容易培养——即使花大力气也很可能收效甚微。这也从一个侧面印证了一句古话“人看从小、马看铁掌”，从小就培养起来的阅读习惯，能够陪伴孩子一生，使孩子终身受益。

目前很多人将孩子阅读习惯培养的缺失归责在学校身上。的确，在培养孩子阅读习惯上学校负有很大责任。但是，我觉得家庭在阅读习惯培养上肩负的责任比学校更大，而且大得多。就是说，如果父母给孩子一个榜样，做个示范，创造一个良好的阅读环境，那么这个孩子不可能不受影响。

当前，广大的中小学校确实严重缺乏阅读习惯的培养。

首先教育趋向于功利化，以考试为目的教学严重束缚了教师的自主性和创造性，在上级教育主管部门规定的考试内容这根指挥棒的指挥下，教师几乎丧失了自主性。课程内容僵化，思想教育局限于一个小空间、几乎没有拓展的余地。所以，广大教师都是严格按照大纲来教学，虽然大纲中有规定学生的课外阅读量，但是以学生成绩为主的绩效考核，让教师不得不放弃那些与考试内容无关的东西，而紧紧盯住要考察的知识。恰好阅读习惯的培养跟考试内容距离最大。这样，即使大纲中再强调阅读习惯也无济于事。

很多初中生——特别是偏僻乡镇上的初中生，读完整个初中没有看过一本课外书的学生十分普遍。因为，他们除了学校之外就再没有其它途径获取书籍。

其次，广大中小学严重缺乏图书馆。有些学校有图书馆，但是不向学生开放，这样就严重阻碍了学生阅读习惯的养成。特别是广大的农村和乡镇，除了学校就再也没有其它获取图书的途径。在云南等落后省份的乡镇，根本见不着一家书店。只有到县里才会有书店。而这些中学生小学生，到县里的机会是很少很少的。

对于一个孩子来说，父母的影响至关重要。如果父母也有读书的习惯，每天都会花一点时间来看书，那么孩子肯定会耳濡目染地受到影响。或者说家里面有书，有普通的读物，孩子在不经意间发现后也肯能会喜欢上，继而自行养成读书习惯。孩子的好奇心是非常强烈的。家长可以利用这种好奇心引导孩子读书。在家中的某个地方放几本书，家长读书的时候故意让孩子看见等等，父母一个不经意的动作会让孩子产生好奇，这种好奇心就能把孩子引到书籍上。一个父母从不读书的家庭、一个连一本书都没有的家庭，很难想象这种家庭中的孩子会有良好的阅读习惯。

我到过一些孩子的家中。他们的家庭条件大都不错，漂亮的楼房，宽敞的庭院，让我非常羡慕。但是这样的家庭几乎都有一个房间专门摆放麻将桌，每到晚上就噼里啪啦地“码起长城”，直到深夜。他严厉教育孩子要好好读书，却又不给孩子买一本书；他们向我诉苦，说孩子回家不看书，家里面却是除了教材之外再无其它书。这不是十分荒谬的事情吗？在这种家庭环境下成长起来的孩子，要有阅读习惯那才是怪事。

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