第一课时，主要完成Story time的教学，课文故事很简单，学生自读和预习都能理解，也没有非常难读的单词，教学难度不大。但draw，difficult这两个单词的读音有难度，学生易出错。难点是宾格them，在给学生讲解主格和宾格时，不能太强调语法，可以给学生举例，让他们自己发现them的使用情形，同时配以练习，巩固人称代词的主格和宾格的各种用法。在教学的过程中，学生的各方面表现是能够令人满意的。但针对于几个难点，学生在理解和运用上都是存在一定的困难。在接下来的教学和练习中，要多加以巩固，多加以练习，让学生能够掌握。

第二课时是本单元的第二课时。本节课的新授内容较少，主要是检测学生的学习情况，以便完成练习巩固。Fun time的survey，由学生课上在组内互相问答完成，教师巡回指导，不再全班讲解和汇报。最后由每组推选一人作为代表汇报该组的调查结果，同时向其他组提问，以检测他们是否认真听课。课上的一些看图补全对话并表演等练习都是对课文的一个拓展，旨在训练学生学以致用的能力。在教学的过程中，学生对句型的掌握和操练是让我非常满意的。学生能够比较流畅的运用句型和交流。在学生完成survey之后，我要求学生针对这一信息，用第三人称的格式，写一篇介绍他人的小作文。一来是巩固学生的所学，二来是锻炼一下学生的写的能力。总体来说，学生的表现不错。

第三课时的主要任务是完成Cartoon time的教学。这个卡通仍然很有意思，学生表演的也很出彩，但是缺乏创造力，创编故事时缺乏新意，不愿意动脑子思考了，大都照搬课本，这点还需老师引导，可能学生的确想不出更好的台词了。当堂检测时，发现学生本单元的四会单词掌握不好，像lake和river还不能正确区分，还需老师细致讲解。对于on和in的用法，学生也是难以区分。有人总是写the boat in the river。已经和他们开玩笑说过了，in the river是在水里，这样就成潜水艇了，但学生仍旧有人这样写。在之后的教学中，还要多注意，多强调，让学生正确理解和运用。

第四课时是本单元的最后一课，既学习语音和歌曲又兼具复习。歌曲是学生耳熟能详的两只老虎的曲子，歌词中也没有生词，学生自己就能唱出。语音时间中有个短语ten to ten，这个只要求学生理解，知道意思即可，不可过多讲解，以免与正在学习的时间“直接”表述法混淆。最后Checkout time看图说话，学生的语言有些贫乏，所以我给他们扩充了cloud和sky，这样就能全面的表述了。在学生完成Checkout time之后，我要求学生看图，以I can see这一句型来写一写，锻炼一下学生的语言表达能力和学生的观察力。在这一次的写作中，学生的表现优于上一次，让我感到十分的满意。总体来说，学生这一单元的学生很可以。