9月4日是顺利哥俩四岁生日。因为工作缘故，在儿子生日越来越近之时，我陪同加拿大实习单位的出版社老板到北京出差一周参加2012BIBF北京国际书展。在我印象中，自小哥俩出生以来，这是我离开他们时间最长的一次。记得临行前，我跟哥俩交代爸爸不在期间，要听妈妈的话，兄弟俩要相互照顾，注意安全，不打架。哥俩点头答应，并自信满满地说，自己是Big Boy啦，可以保护妈妈呢。那一瞬间，我心中感觉到一丝温暖，儿子不知不觉间长大了。

     温哥华到北京，远隔大洋，然而，空间距离的拉大却让我的心更靠近他们。每每在街上看到与哥俩年龄相仿的孩子，总是不由自主地想哥俩现在干什么呢。因为时差的原因，在北京的这一周晚上休息得并不好，常常凌晨三点左右就醒。在寂静的夜里，我想得最多的，却是自己平时在育儿方面还需要改进的地方。

     实事求是地讲，在加拿大上了一年幼儿园，顺利哥俩的进步还是很明显的。他们善良、热心，礼貌，大方，乐于分享。家里来了客人，哥俩总是争先恐后地把好吃的，好喝的，好玩的拿给客人；他们好奇心强，富有创意，勤于探索，喜欢动手。比如搭积木，涂色，画画。在超市购物时，帮忙挑选商品并拎着东西。在家里，给草坪浇水，洗车，整理鞋子等；哥俩虽然时常还会闹矛盾，但更多地是学会通过协商解决，懂得轮流，交换和分享，而不是通过武力解决；基本养成了阅读的习惯，喜欢逛图书馆，听故事；喜欢运动，操场和公园里的各种器械，让他们体验出战胜自我，挑战自己的快乐。儿子们的这些点滴进步，作为父母，我们都看在眼里，喜在心头。众所周知，幼儿园和小学阶段是培养行为习惯和意志品质的关键时期，因为平常的忙碌或者不上心，所以，顺利哥俩也存在一些亟待正视和解决的问题。

     现象1：随便乱丢东西。

     哥俩回家后经常把帽子，衣服，袜子，玩具、积木、画笔、光盘、图书随手乱扔。兴致来的时候，他们便用椅子、沙发垫子、床单被罩、毯子、碟子、碗在客厅搭房子，过家家，开Party，弄得家里一片狼藉。这样造成的结果就是，小家伙时常找不到自己的东西。家里乱糟糟，感觉总也收拾不利索。有时花了一两个小时刚收拾好，小家伙回家后，不到半小时，肯定又乱了。

     育儿反思：经过一年多加拿大幼儿园生活的训练，哥俩已经养成每天结束后，把玩具整理好再回家的好习惯。我就在想，为什么孩子到家就不愿意做或者做不到呢？就这个问题，我曾专门问过顺顺，小家伙一边笑嘻嘻地说，因为你不是老师，一边赶紧收拾自己弄乱的玩具。在幼儿园的环境氛围里，孩子的行为固然有怕老师的成分以及同伴的压力和影响。然而，人常说，家长是孩子的第一任老师。那么，作为父母，我们是不是个好老师？大人上一天班感到疲劳的时候，回到家，可能随手也会把衣服搭在椅背，栏杆上，换洗的衣服随意仍在地板，沙发和床上。吃完饭，就把锅碗瓢盆堆放在洗水池，不及时洗出来。这样的情景对孩子当然也会有影响，孩子会认为，既然大人都可以随手乱放东西，他们为什么不可以呢？所以，改变孩子先要从改变父母的行为习惯做起。父母先带头做出好榜样，这样才会让孩子信服并做出相应的改变。此外，在硬件上也需要给孩子创造条件。在幼儿园，无论是橱柜、书桌、椅子、书架还是小床都是按照儿童的身高设计的，可以让孩子不用费事儿就能获取。要想在家里实施5S运动，推行整理、整顿、整洁，则需要添置一些整理箱，并固定好位置，即物物归定位。目前，家里的成人衣橱太高，孩子即使想自己挂衣服，但却明显够不着，也难怪孩子只好把衣服仍在地上。四岁的孩子已经可以听懂道理，在教训引导的同时，硬件到位，孩子知道怎么做，并在以后体会到这样做的好处时，比如在用的时候，可以轻松地找到自己的东西，慢慢地这就会成为一种自发的行为。在养成习惯方面，刚开始可能需要父母多提醒，而不是永远代劳，应把改正的机会留给孩子。比如，我出差期间，孩子吃完饭后，自己把餐桌上的饭粒打扫干净，并把脏碗送到洗水池。看来，只要提醒到位，孩子其实可以做得很好。

    现象2：作息不规律。

    可能是因为白天在幼儿园活动量太大，哥俩六点放学回家后，一般就要吃麦片牛奶或者其他饼干面包什么的，等真正把晚饭做好了，哥俩往往已经不饿了，或者吃得很少。

    育儿反思：孩子正是长身体的时候，营养的均衡和规律的生活作息相当重要。这半年多来，因为顺利妈妈的工作单位离家远，路上单程就要花一个半小时左右，等赶到家就往往挺晚的了。再加上我实习期间，在家办公，虽说不用在路上奔波，但注意力经常受干扰，一会儿干干这个，一会儿弄弄那个，每天有效的工作时间并不如理想的那么多。所以，总是在六点接完孩子后才开始准备晚饭，稍微在哪里耽误一下，比如孩子提出要去公园玩一个小时或者去超市购物，等做好晚饭就八九点钟了。吃饭晚了，后续的作息都受影响，等洗完澡，读完故事，孩子到十一点多才睡觉。第二天因为睡眠不足，也会影响孩子一天情绪。让孩子作息回归正常，从按时吃晚饭做起，形成良性循环，保证充足睡眠，养成良好习惯。 

   现象3：亲子阅读比较随机，缺乏计划性

   虽然在形式上，每天都坚持给哥俩做亲子阅读。但阅读内容随机性很大，整体缺乏计划性。中英文绘本穿插进行，一般由哥俩自己挑选感兴趣的图书，然后，我和他们一起读。

    育儿反思：在亲子阅读方面，虽然认识到其重要性，但由于精力和知识的欠缺，在具体实施方面有点儿流于形式，没有明晰的计划和目标，在读过的图书方面也一直没有做任何书面记录。在未来要加强阅读的计划性，让孩子的阅读循序渐进，逐步提高阅读能力。在图书内容的甄选以及绘本阅读的方式方面还都要再下功夫，更加用心。

  现象4：沉迷iPad，时间控制不好

  无论是晚上还是周末，顺利哥俩只要在家，拿起iPad就放不下，听歌，看动画，玩游戏等。因为怕看得太久，对哥俩视力不好，所以，我经常更换iPad的藏匿地点，但总会被鬼精灵的俩小家伙发现。

  育儿反思：iPad操作简便，容易上手。大量丰富生动的儿童视频节目对孩子的吸引力是显而易见的。孩子在iPad上花的时间比较多，关键原因还在大人。在面对诱惑时，大人有时候都容易动摇，更何况一个三四岁自制力还不那么强的孩子。平常自己在做饭或者工作时，为了图一时耳根清静，所以有时会放纵孩子的行为。当大人执行规则的尺度时宽时严时，要想让孩子树立好的规矩就相对困难一些。实际上，根据个人经验，只要父母愿意陪孩子一起玩，哪怕是最简单的做迷藏游戏，孩子也会马上放下iPad，因为父母的爱和关注对孩子的吸引力远远会超过iPad。所以，要想杜绝让孩子变成“苹果”宝宝，改变还是要从家长做起，制定规则，约定好孩子可以看iPad的时间限制，并严格执行。其次，多带孩子走出家门，亲近自然，探索世界。 

现象5：语言暴力

在哥俩发生争执时，比如利利觉得自己吃亏时，会哇哇大哭以引起父母的注意。而顺顺这时就会像一个小大人似的，大声地呵斥弟弟，“你还哭，你还哭，你再哭，我就打你了。”或者说，“我就不要你，把你扔到游泳池里面去。”

育儿反思：很明显，孩子说话的口吻是从大人那里学来的。每一天，在感受到儿子成长带来的喜悦同时，也时不时为他们制造的麻烦而感到气馁绝望，甚至在情绪失控下，对他们大吼大叫。父母气恼时，口不择言，孩子听到却会认为这是一种正常的情绪发泄方式。在处理个人情绪时，作为父母，我们仍需要继续修炼，只有父母学会以理性的方式处理问题，保持心平气和，孩子才能在熏陶下掌握正确的方法和智慧，从而明白气急败坏的吼叫并不是解决问题最好的方式。我们应该让孩子了解，父母的爱永远是没有条件的。父母不满意的只是他们一时的行为，并相信孩子可以自我纠正。 

    前两天，看到一位妈妈的博文，抱怨自己给女儿做了十多年饭，却从来没有听到女儿的一句感谢。表面上看，问题似乎在于女儿缺乏感恩之心。但以我看，是父母的教育不到位，如果父母一直认为孩子只要把书念好，别的方面都不那么重要，而父母永远都会任劳任怨，心甘情愿地付出。孩子会觉得什么都是应该的，不需要感谢什么。如果父母从一开始就给孩子灌输感恩心态，对别人的付出和帮助要及时表达感激之情，孩子也就会有这方面的意识。在今天放学的路上，顺顺就主动说，“谢谢爸爸昨天帮我理发，我今天感觉很舒服，下次，你还给我理这样的头发。”

   从以上的反思来看，孩子的种种问题，根还是出在大人那里。培养孩子要从改变父母本身开始。孩子给我们带来人生的希望和生活的动力，并将促使我们不断地成长和成熟。

   最后，衷心感谢上苍四年前慷慨的恩赐，把顺利哥俩带到我们的身边！祝儿子们生日快乐，一生顺顺利利，平平安安，健健康康，快快乐乐！