自从一月份顺利哥俩转园到这家名叫Bright Angels的幼儿园后，近半年来，哥俩适应得还不错，与同学和老师相处得也融洽，很少出现不愿意上学的情况。幼儿园的几位老师既认真负责又热情耐心。当孩子在幼儿园出现各种问题时，老师们相当重视与父母的及时沟通，以便共同努力，协调步调，让孩子的问题得到妥善解决。

沟通情景一：

有天去幼儿园接顺利哥俩放学，刚进门，我一眼就发现顺顺的脸上有一道伤痕。还没等我查问情况，顺顺就跑过来诉委屈，说他的同学哈维亚把他推倒了，他的脸磕在积木上，碰破了。当时值班的老师虽然不懂汉语，但猜到孩子在向我说他受伤的事情。这位老师跟我解释说，自己下午才换班，当时不在场。但现场的老师对事发经过做了详细记录，并拿出一个记事本。根据记录描述，白天在室内玩耍时，顺顺和哈维亚相互追逐，先是顺顺从后面抓住哈维亚的衣服领子，哈维亚转身挣脱时，不小心推倒了顺顺，导致他摔在积木上，蹭破了脸。值班老师已经给顺顺的伤口做了清洗和消毒，并提醒家长回家继续注意消毒。

启示：孩子们在一起玩，磕磕碰碰再所难免。在发生意外的情况下，老师在应急处理的同时，把事情发生的前因后果如实告诉家长，分清责任，从而确保对孩子的公平公正，也让孩子从中汲取教训，知道以后什么可以做什么不可以做。

沟通情景二：

顺利哥俩整天形影不离，同进同出。但哥俩这种亲密无间也产生了问题。据老师反映，最近在幼儿园经常出现一种情况，那就是，当其他同学经过哥俩，不小心撞到他们其中之一时，被撞的往往还没有言语，另一个却已经冲过去扬手打同学，并说，“你为什么撞我的哥哥（弟弟）。”老师解释说，”同学有时是无意中撞到他们的，他们如果有什么问题，可以告诉老师，不鼓励哥俩以这种方式自己解决问题。“

启示：兄弟情深，想保护对方，这种想法是好的。但是，应让孩子学会原谅别人的无心之过。即使同学之间发生矛盾冲突，也应该通过老师调节，或者自己协商解决，不该诉诸武力。

沟通情景三：

顺利哥俩虽然是一奶同胞，但性格上却有差异。相比较而言，利利的性格刚烈倔强，脾气也要大一些。根据老师介绍，白天在幼儿园，利利如果自己的愿望没有得到满足，比如，室外活动结束，老师让所有同学回教室，而利利却还想继续在外面玩；该午休时间了，利利却还在吃东西。或者该午休了，他却不愿意睡觉想继续玩玩具。当老师劝说或制止他的行为时，小家伙会采用哭闹（实际上是一种假哭）的方式试图威胁老师来达到自己的目的，甚至会用积木和石子来砸老师。

启示：当孩子闹人时，父母有时为了息事宁人，会采用迁就的方式，在原则面前妥协退让。从而，会让孩子慢慢养成以哭闹来达成自己不合理要求的习惯。一旦定好规矩后，规则面前人人平等。对待这种状况，幼儿园老师常采用Time Out(定时隔离)的方式，让孩子先平静下来，再引导孩子认识并纠正错误。

孩子的成长也是一个螺旋上升的过程。孩子有时像天使让你感觉心底幸福无比，有时却像魔鬼调皮捣蛋地让你气血上涌心力憔悴。在孩子成长的不同阶段，总会遇上各种各样的问题。甚至，一些问题还会反复出现，需要父母结合实际不断强化正向的东西，去除负面的东西，才能逐步养成好的行为习惯和思想品行。养育孩子是一个日积月累的过程，非一朝一夕之功，当然，也不是一项容易体验到成就感的事业。孩子成长的过程也是父母修炼和不断完善自我的过程。在孩子身上时间和精力投入是一项长期的投资，但也绝对是一分耕耘一分收获。让我们一起加油努力，累并享受这个过程。