教师不仅要慎行也要慎言

        文：九州狐

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【新闻线索】

《北京青年报》 11月2日报道： 10月30日，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军（化名），在语文课本上留下“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了”的遗言后，从30层高的楼上跳下。事发前，语文老师曾因军军不遵守会场纪律批评了他。这起悲剧给所有人都带来伤痛。

【狐眼事评】

看到这条消息已有时日，内心一直在隐隐作痛，我们一直致力于培养不叛逆、听话、诚实的乖孩子，没想到太听话、太实诚的孩子也会因听话、实诚殒命，一直不想说的原因之一是在我们的周围以写检讨惩罚或者以夸张的重复抄写代罚的现象何其多，自己亦或是身边的人不乏有过或者依然存在这种现象，尤其是“体罚与变相体罚”成为触摸不得的高压线之后，写检讨、写反思常常成了游离于规避之外的处罚措施，或许这也是当下教师唯一觉得能做的，敢做的处罚。

孩子因为不遵守会场纪律受到老师适当的批评是很正常的教育行为，只是，让一个年仅10岁的孩子写1000字的检讨显然过了，第一，虽说已经上五年级了，但是，年仅10岁，写作文也未必能写到1000字，再说，语文老师更应该知道检讨或者作文字数并不能决定什么；第二，小学生因为年龄小在会场不能保持长时间的专注聆听本身就是他的年龄特点决定的，会场说话等一些违纪是下意识的行为，他能检讨什么？能上升到什么思想高度？可见该教师教育学生的方法简单、粗暴；第三，小学生会场纪律的不严肃与会议的内容、时间不无关系，小学生会议其间的不符合学校常规要求的举动不能全部归结给学生。

网上盛传“写不到1000字就去跳楼”的说法，在调查结果没有出来之前不好妄加定论，只是，从孩子语文书封面的留言来看似乎有存在的可能，从中也可以看出孩子在做出惊天之举之前思想上曾经进行过激烈的挣扎，另有资料说孩子是个品学兼优的好学生，这佐证了好学生反而心里脆弱的特点，他们平时听到的多数是褒奖，好学生更愿意、更偏执的听老师的话，如果是一个平时自由散漫惯了的的学生可能就不会发生这样的惨剧，可见，优秀学生更应该加强挫折教育，这恰恰是被教育忽视的地方。

如果老师真的说过“写不到1000字就去跳楼”，我也只能相信这是老师拍脑袋且没心没肺的一句说词，可想而知，如果孩子真的写不到1000字，老师当真让他去跳楼？可能吗？只是，老师信口雌黄、没心没肺的一句话真的让一个“听话的”好学生用生命来践行了，这是老师没想到的，也是让全社会唏嘘不已的一个悲剧，让更多的老师反思自己的不当言行可能带来的后果有多么的严重，如果能因此起到诫勉教师言行的结果，善莫大焉，只是，代价太大了。

一时间，教师“逼死学生”，甚至“教育杀人”充斥整个网络，被质疑的不仅仅当事者以及当事者所在的学校，毫不夸张的说整个教育被牵扯其中，教育再次的被放在火上炙烤，丝毫不得申辩，伤口总是不见愈合，这是教育的痛。

我曾经听过有老师对学生说“作业做不好明天就不要来”，你说过类似的话吗？如果说过，你应该感谢你的学生，感谢你的学生没有那么的听话，没有那么的偏执，否则，被曝光的就是你。“老师逼孩子跳楼”，“还我儿来”，横幅挂在涉事学校的门口，醒目、刺眼，深深刺痛社会每一根神经，如何实施教育惩戒再次叩问每一个教育工作者。

“教师不仅要慎行，也要慎言”，我自己对自己说。