钱是他捡到的！

          文：九州狐

http://s13/mw690/62a52021gdeae6ac1389c&690

（图片来自网络）

每一个人都有过懵懂的少年，我相信在那段懵懂的时光里每一个人都做过这样那样现在看来属于叛逆的事情，有些仅仅是一刹那间的念想而铸就的错，这是一个人成长经历中必须有的过程，在我看来这并非是错，即使是错，我也愿意相信这不是孩子的本性。

                                                                                                                       ————题记

原本四月份开展的社会实践活动因禽流感的原因被迫取消了，眼看着学期临近结束了，气温也越来越高，这学期再进行社会实践活动已经没有了可能，于是，学校便将学生开学时缴纳的社会实践活动费退还给学生，每人80元。

星期二下午快要放学的时候我领到了这笔退款，其中可以直接退还给学生的零钱只有一千多元，其余的都是百元大钞，没有办法，只好让部分学生第二天带20元零钱来，除了再三交代学生，放学后我也把这条消息通过校信通传达给家长，一来孩子回家要20元家长知道一个来由，二来回家记得查收这笔退款。

第二天，上班的路上我还在斟酌是不是早上就把钱退还给孩子，只是一进班级就有孩子把20元钱塞到了我的手里，由不得我多想，只好一一退还，边退边要求他们好好保管，不要放在抽屉里要随身带着，晨会课的时候为此事还着重的做了吩咐，我看到有些同学把一百元钞票塞进了挂在脖子上的校牌的里面，我想这下应该没有问题了吧！

晨会课后是30分钟的大课间时间，孩子们和我一道来到操场上参加大课间活动，一切和往常一样是那么的自然，那么的和谐。

俗话说得好，怕啥来啥，第一节课结束不久，窦昕慌慌张张的跑来告诉我“戴星宇放在抽屉里的一百元钱不见了”，不敢怠慢，我赶忙来到教室。

尽管我事先强调过不要把钱放在抽屉里，但是，我还是向戴星宇确认钱是否是真的放在抽屉里的，戴星宇肯定的回答，坐在戴星宇后面的窦昕也作证确实看见戴星宇把钱放在了抽屉里，我知道这个时候再怎样的埋怨也无济于事，关键是如何帮助他找回这失去的一百元，甚至，我想到了戴星宇回家如何交代的问题。

我让他仔仔细细的把抽屉、书包，甚至课本、练习本的每一页也不放过的查了一遍，最终确信钱真的没有了，我茫然地从他的座位旁走到讲台前，脑子里一片空白，我不知道该说些什么？是掉在了室外？还是真的被他人拿去了？我不能确定也不敢确定。

正在我焦灼的时候，窦昕突然说：“老师，徐建的钱好像是戴星宇的”！“哦！你怎么知道？”我好似捞到救命稻草般的快步走到他的座位前一把从他的手里接过他刚从徐建手上“夺来”一百元钱问道。

“你给戴星宇的钱就是这个样子的，他给我看过”，窦昕指着那张在金属线的地方有两道宽大约1厘米深约0.5厘米的豁口且豁口是向里折叠的人民币很肯定地说。

“是吗？”，我拿着这张人民币，转身踱步走向讲台，突然又转身迅疾的走向徐建，问：“徐建，这张钱是早上我给你的吗”？徐建木讷的点点头，并做着翻看自己衣兜的动作，一副无辜的模样，说实在话，这个时候我真的没有证据证明这张钱就是戴星宇的，于是，我什么也没有说把钱递给徐建，只是直直的看着徐建的眼睛，我感觉他有点不自然。

我再次走到讲台前对全体学生说：“戴星宇的一百元丢了，如果戴星宇没有把钱带出教室那就有两种可能，一种是大课间的时候有其他班级的人到我们班上拿走了，第二种是被我们班上的同学‘捡到了’”，我故意的把捡到了三个字说得很重，很重。

“好在班上有监控，下节课我去调看一下监控，是被他人拿走的还是被自己同学捡到的，一看便知”。我有意的指指黑板左边悬挂着的那个白色的忽闪忽闪着的感应器。

 “如果是我们班上的某个同学捡到了，如果你觉得不方便请你私下里交给我，或者趁人不备的时候把它放到老师的抽屉里，也可以直接的放到戴星宇的抽屉里，老师、戴星宇，包括所有的同学都会感谢你，感谢你这种拾金不昧的精神”。 我一边说着一边看着学生们，孩子们的表情也很复杂，似乎都在四处东张西望的寻找目标。

说实在话我真的不知道那个白色的东东是什么？起什么作用？

第四节课的时候，我真的去看了监控，只是我就想看看是否有人在大课间的时候进入了班级，至于，班级中怎么样是看不到的，因为，班级中压根就没有安装监控。

看到一半的时候中午放学的时间到了，我赶紧回到教室整队放学，有人问我，“老师，你是看监控去的吗？”“我点点头”，没有说话。

中午吃饭的时候，我没有像过去一样到班级陪学生们一同吃饭，我故意的想留给某个同学一个“机会”，一个自觉主动把钱放到我办公桌抽屉里的“机会”，只是我觉得这仅仅是我一厢情愿而已。

我希望有奇迹出现，也不过是一顿饭的功夫，奇迹真的就出现了，窦昕一阵风似的跑向办公室，“老师，有了，有了，”一边跑一边还兴奋的真嚷嚷，使得走廊里的所有人都扭头看着他。

我不敢怠慢，立马随着他来到教室，赫然看见一张红彤彤的的百元大钞直直的躺在我的抽屉里，而且就是早上我还给徐建的那张纸币，折叠的地方还是那么的醒目。

“是徐建放在这儿的”，没等我说话，有人就抢过了我的话头。

是不是，作为副班长的窦昕“迫使”一向老实巴交的徐建这样做的呢？我满腹孤疑的走向徐建问道：“徐建，你的一百元呢”？

徐建很爽快的从裤兜里掏出了一张百元大钞，很新很新的，我诧异的指指我手上拿着的那张原先在他手里的一百元，“是我在厕所的旁边捡到的”。他怯怯地低声回答道，

其实，当我看到那张一百元纸币躺在我抽屉里的那一刻起我就知道了答案，但是，在我把一百元还给戴星宇的时候还是让他谢谢徐建。

说实话尽管我有些恨徐建，恨他为什么这样做，恨他为什么早上在我看这张纸币的时候不这样说，但是，我还是觉得应该感谢他，一是感谢他的单纯，二是感谢他的“觉醒”，三是感谢他给了我教育孩子的信心，感谢他给了我教育的契机。

午睡过后的第一节课是班队课，正好给了我及时教育的时间，在课上我再次的强调不要把贵重的东西带到学校来，免得丢失，就像戴星宇的一百元一样，在说到戴星宇丢失一百元事情的时候我用比较高的声调对大家说：“钱是徐建捡到的，我们应该感谢他拾金不昧的行为，学习他这种精神”，同时，我要求全体同学对他这种行为报以热烈的掌声，我看到徐建在掌声中低下了头。

我意识到钱不是他捡到的，至少不是在厕所旁边捡到的，我之所以没有深追下去，第一、我想保护孩子的那一点自尊，使他在今后的班级学习、生活中不因此失去尊严；第二、我希望在我极力保护他自尊心的同时能够使他实现自我“救赎”；第三、我相信这是一个偶然，并非出自他本性。

每一个人都有过懵懂的少年，我相信在那段懵懂的时光里每一个人都做过这样那样现在看来属于叛逆的事情，有些仅仅是一刹那间的念想而铸就的错，这是一个人成长经历中都有或者必须有的过程，在我看来这并非是错，即便是错，我也愿意相信这不是出自孩子的本性。

“钱是他捡到的”！我在心里坚持对自己说。