东教研奖字（2011）42号

           http://www.dyedu.net/Article/ArticleShow/163/111125_1.html

 

各高中、中心学校、城区学校管理办公室、中小学：

根据浙江省教育厅教研室三项评比活动的要求，结合我市考试与评价改革的实际而组织的考试与评价论文评选活动已结束。现将评选结果公布如下：（同一等级不排先后顺序）

 

一  等  奖

促思维畅想 创灵动课堂-数学课堂教学评价之我见             横店二中   邵敏君

浓情评价 让“朵朵花儿”散发浓郁花香                横店镇中心小学    吴映红

正视“错误”，走向教学的成功

——对“错误”进行描述性评价的思考与探索      横店镇中心小学    刘爽爽

灵动评价，让语文教学激情飞扬

——小学课堂教学评价语言有效性探究            横店镇中心小学    张  晓

及时到位的课堂评价，让口语教学精彩纷呈            横店镇中心小学    詹航英

润笔诚可贵 评改价更高                                    横店二校   美浪潘

  金丹丹

反思教学现象  给力课堂评价

——浅析小学语文家常课中教师课堂评价语        马宅镇中心小学    包海燕

即时评价 精彩课堂的导航仪                            江北中心小学   徐  敏

擦亮评价学生的“三面镜子”

——“最喜欢的水果”教学片段及评析            湖溪镇中心小学     郭江笑

影响中职学生数学情感因素的调查与分析                      东阳技校   卢满卿

眼高手高  评写共进（语）                                 六石小学    张春娟

  韦超萍

小学数学再测试评价的实践与研究                           六石小学   陈潇逸

多元评价、多次评价、综合评价                             顺风高中   吴文生

我和小树一起成长

——有效的评价促进学生语文学习习惯的养成          城东堂鹤小学  胡俊苗

小学生数学学习效果动态评价的探索                     实验小学       吴晓丽

小学数学课堂口头评价现状的调查与研究                  第二实验小学  王晓丹

漂亮的小背心——从课例中说评价                        白云中心小学  赵汇敏

分层评价，更胜一筹                                       白云初中   陈媛媛

设计智慧作业  评价学生能力                        巍山镇怀鲁小学    葛佳佳

如何提高小学语文阅读测试题的效率                         南溪小学   金  英

延时评价，让数学课堂更有魅力                             南溪小学   王江辉

以评价促发展——小学科学实验教学评价初探                 南溪小学   陈晶晶

让体育课堂在“三维评价”中前行                           南溪小学   杜国盛

“恰”“恰”如此——适时适度评价提高学习效率           三单中小学   楼敏清

抓准时机谈评价

——也谈小学语文课堂教学评价的时机与策略          三单中小学     朱艳艳

浅谈小学英语课堂评价弊病                           画水镇中心小学    陈倩倩

分层作业，多元评价                                       吴宁三中    胡仙娟

优化课堂，提高教学实效性的研究与探索                      虎鹿镇中   蔡翔辉

关注过程性评价与数学课堂教学的融合                        吴宁一校   单敏芳

对小学生评价方面的几点探索                        南马镇中心小学     金锦满

红笔生辉  点石成金                                    实验小学       赵春明

让评价在课堂中绽放                                歌山镇中心小学     楼江雷

关于提高教师课堂评价艺术的四点想法                       吴宁一校    马丽勤

学教学多元评价的认识和尝试                              横店一中     杜承仙

让评价成为学生发展的“助跑器”                            横店二中   沈爱倩

二  等  奖

山花也烂漫                                               横店二中   陈  聪

浅谈英语作业评语在教学中的魅力                           横店二中   黄利燕

学生心理评价，请关注                                     横店二中   郭  庆

拿什么来评价你，我的孩子                          横店镇中心小学    张丽青

评价多元化 激发学习兴趣                           横店镇中心小学    厉爱珍

 刘爽爽

采取五级评价促进英语学习                          横店镇中心小学    陆  俊

考试——次快乐的旅行                              横店镇中心小学    樊秋霖

游戏教学在英语课堂中的有效评价                       横店镇东二小   乔菁玲

点亮满天星---浅谈新课改下的作文评价                  横店镇东二小   马飞飞

运用有效的口头评价，让数学课堂生气勃勃            横店镇楼下小学    许剑锋

让习作评价充满灵气与活力                                 横店二校   张淑萍

引领学生实现学习与生活的联姻

——对新课标下语文作业设计与评价的思考               横店二校   陈美珍

求新 求活 求近——新课程下小学数学考试命题评价          横店二校    黄晓笑

让考试成为学生的乐趣                                    横店二校    杜一平

赏识也应有度——课堂评价之我见                           横店二校   葛雅萍

符号为媒体 收获精彩

——对数学作业评价符号化的几点尝试                   横店二校   金方丽

反思，让数学学习更精彩

——浅谈小学数学课堂教学中学生反思能力的培养 横店镇横祥小学     楼劲劲

星星之火  可以燎原

——浅谈小学英语课堂评价语的艺术              横店镇横祥小学    厉晓晓

敷衍苍白VS真挚到位                              横店南上湖小学      黄  霞

多元评价——让数学课堂放异彩                      千祥镇中心小学    胡跃攀

点燃学生心中的那一把火                            千祥镇三联小学    黄巧洁

即时评价——催开语文课堂的生成之花                千祥镇中心小学    马兴萍

让考试成为素质教育的指挥棒                        千祥镇林甘小学    陈梅蓉

小学语文考试命题例谈                              千祥镇大路小学    王  艳

万紫千红总是春                                           千祥镇中   吴晓虹

批评有了艺术，“顽石”也能变成金                   马宅镇中心小学   王朝飞

“小学英语课外作业有效评价”之探                 马宅镇中心小学     谭伶芝

在有效的课堂评价特性中追问小学英语教学的本质         江北下范小学   王磊磊

小学二年级综合试卷分析                            湖溪镇湖沿小学    黄凌燕

妙用多彩尾声  迸发课堂魅力

——小学书法课“后五分钟”教学评价略见        湖溪镇中心小学    王春雷

合理运用评价  营造低段语文课堂教学的“春天”      湖溪镇中心小学    蔡杭珍

与专业共同成长的数学教学实践与探究                       东阳技校   杨文斌

问渠那得清如许，惟有源头活水来

——试议中职作文考试评价在课堂教学的应用              东阳技校   邹  琳

让“赏识之花”悄然绽放

——中职思想教育探索                                 东阳技校   吴乐园

小学数学考试与评价改革摭议                              六石小学    胡斌强

阅读教学评价设计                                         塘西小学   何旭英

阳光沐浴课堂心房，春风吹进学生心田                       新东小学   应斯迪

也谈小学数学课堂动态生成中的即时评价                     单良小学   李  安

一切“景语”皆“情语”                               城东李宅小学   金鑫鑫

让评价成为孩子发展的动力                             城东李宅小学   蔡妙兰

评价，让语文阅读教学更显深度

——谈语文课堂教学评价的有效策略                      李宅小学   马  丽

让每个学生享受成功的喜悦                             城东寀卢小学    王向苹

享受笔尖的舞蹈——多元评价让学生爱上写字                 吴宁二校    沈超南

数学试卷命题应体现“五性”                              实验小学     金江美

脱壳换装  永葆鲜活                                       实验小学     吴旦英

今天你进步了吗？

——从新教师发展性评价为例                            实验小学    叶向漂

“评价”让课堂，更精彩                                   实验小学     马  赟

评价，为孩子成长洒下一路阳光                             实验小学     许培卿

小学班级葫芦丝教学的评价与实践                           实验小学     楼吕霞

发展性评价

——小学英语阅读教学的“锦上添花”                   实验小学    厉  耀

小学语文个性化写作的教学实践与探索                       吴宁四校    应晓龙

以“评”促“写”  以“评”促“改”

——谈课堂小练笔评价策略                             吴宁五校    胡远萍

爱上考试不是梦

——关于小学语文试卷命题的几点思考                   吴宁五校    厉晓波

因地制“评”，让每朵小花自信地开放

——小学音乐城乡差异化评价                           吴宁五校   吴佳佳

评价,跳出旧定势,走进新课程                           白云中心小学   潘敏华

小学英语课堂评价要抓住孩子的心                       白云中心小学   王  秀

温暖如春风  润物似春雨

——浅谈小学数学课   堂语言特色                     甘井小学    何叶飘

从家长评价谈提高孩子学习积极性                       外国语小学     张琳琳

有效评价  色彩纷呈

——提高数学课堂教学评价有效性的思考             外国语小学     张玉华

高中历史会考试题分析与复习策略

——从2010年浙江省普通高中历史会考想到的             南马高中    马美进

巧用“积分制”评价，提升班级管理                         白云初中    王志艳

新课程科学教学评价的思考

——利用教学评价提高探究能力                        吴宁一中     斯惠英

巧用教学评价提高是考复习的有效度                         吴宁一中    李成龙

开船要趁涨潮 评价要抓时机

——浅谈小学数学中教师捕捉即时评价的时机         南市飘萍小学   徐玲娟

奏响评价之乐，畅享作文之乐

——小学作文有效评价的思考与实践                    南溪小学   胡飞英

和风细语润心田                                           南溪小学   厉双燕

走进孩子的心灵，让评价的“脸”悄悄改变

——浅谈数学教学的课堂评价                           南溪小学   蒋雄燕

体育考评的王牌：让学生爱学、会学                        南溪小学    卢  俊

“评”之有效，“导”之有价

——对语文课堂引导性评价语使用的思考                南溪小学    郭远鲜

“学分制”评价模式在小学英语教学中的尝试      三单中小学（小学部）  马明朗

小议小学生打好数学草稿的习惯培养              三单中小学（小学部）  何  新

把握评价三味，生成智趣课堂                           外国语小学     金康丽

有效评价  色彩纷呈                                   外国语小学     张玉华

有效的即时评价　和谐的课文课堂                   虎鹿镇中心小学     刘小云

诗意评价，在语文课堂穿行                         虎鹿镇白溪小学     吕艳川

精彩的课堂评价让课堂焕发青春活力                  虎鹿镇中心小学    程玉婷

小学数学学困生认知结构与课堂教学管理              画水镇中心小学    蒋丽梅

让评价成为学生学习数学的催化剂                    画水镇中心小学    郭红庆

细节评价，以小见大                               画水镇画溪小学     王锦兰

浅谈学生对美术作品的评价                          画水镇画溪小学    卢丽丽

语言——语文之“眼”                             歌山镇西宅小学     徐江娇

浅谈中考语言知识运用能力题的备考策略及教学建议          安恬初中    张婉青

浅谈新课程背景下小学数学考试命题策略                     大联小学   潘新阳

语文命题中如何将积累运用题的效益最大化                   大联小学   张建鸿

初中科学作业分层评价的实践与思考                        大联初中   吴顺芳

永葆语文的灵动与清纯                             南马镇初级中学    郭慧萍

运用形成性评价，促进英语学习                      南马镇初级中学    金藕娟

学会“经营”教学评价，促进学生持续发展            南马镇初级中学    张凤仙

别让爱的批评教育成为学生的伤害                    南马镇初级中学    楼美依

初中数学作业批改的点滴体会                              吴宁二中    徐佩君

积分评价  架起学生主动学习的桥梁           佐村镇中小学（小学段）   胡园珍

创新作业评价策略，深化新课程改革                        官桥小学    陈宏明

三  等  奖

浅谈综合评价对体育后进生的激励作用                       横店一中   蔡新伟

关于数学试卷评讲课的几点看法                             横店一中   许碧莹

关注即时评价 构筑智慧课堂                                横店一中   何俊成

在“轻负高质”的路上                                     横店二中   杜跃平

教之有道，行之更远

——从《阿长与<山海经>》中学先抑后扬技法             横店二中   董曲成

全面有效进行科学教学评价                                 横店二中   张友平

优化评价方式，提高作业实效性                      横店镇中心小学    马黎霞

小学数学课堂教师口头评价艺术                      横店镇中心小学    赵灿灿

浅谈小学数学试卷的讲评                            横店镇中心小学    赵燕飞

  钱群笑

从润“法”细无声到有“法”可循

——让学生轻松面对英语考试                    横店镇中心小学    何最最

小学三年级英语听说技能的培养和评价               横店镇中心小学      何玲玲

用“评价”点击孩子心灵的鼠标

——谈小学数学课堂即时评价                    横店镇中心小学    任新萍

谈小学英语口语评价                               横店镇中心小学     葛  祯

发挥有效评价 创造精彩课堂                        横店镇中心小学     卢华巧

阅读试题命题有效性的思考                          横店镇中心小学    张  洁

随风潜入夜，润物细无声                             横店镇中心小学    吕艳艳

  周华华

构建有效评价  促进学生发展

——新课程下小学语文发展性学业评价的初探          横店镇中心小学        陈安安

 吴金英

让评价变变脸                                     横店镇中心小学     叶巧英

草树知春久不归，百般红紫斗芳菲

——记体现学生综合素质水平的几种评价方法      横店镇任湖田小学  郭晓燕

对新课程下小学体育教学评价模式的探讨           横店镇任湖田小学    申屠巧敏

浅谈优化小学语文作业评价的策略                    横店镇任湖田小学  任淑静

浅析“仁性化”评价在“人性化”习作中的妙用        横店镇楼下小学    张丽萍

美术教学评价多元化的一些尝试                      横店镇楼下小学    吴立文

立足“实践”优化设计

——小学语文作业设计实践谈                    横店镇夏溪滩小学   张灵灵

让增效评价充盈语文课堂                                   官桥小学    陈美燕

浅谈如何让简约的数学课堂，释放高效的光辉                官桥小学    严婉婉

小学生数学学习反思能力的评价                             官桥小学    陈小鹏

考试评价中智慧火花                                      官桥小学     包强燕

另起一行每个人都是第一                                   官桥小学    马  强

走出评价误区  注重教学评价 促进个性发展              横店镇东二小    郑英英

妙语催绽心灵之花——浅谈课堂评价语言的运用           横店镇东二小    蒋珍珍

浅谈小学生综合素质评价                               横店镇东二小   黄程燕

小学生数学综合素质评价的实践和启示                   横店镇东二小   杜友芳

让评价不再“盲目”——浅谈小学综合素质评价        横店镇南上湖小学   徐  蕾

让课堂焕发出生命力

——小学语文课堂评价的有效性                 横店镇南上湖小学   杜晓晓

有效的评价，有效的教学                            横店镇南上湖小学  葛倩倩

开怀一笑坐春风——语文课堂教学评价之幽默评价             横店二校   张航鹰

举起你的手，勇敢站起来

——浅谈课堂激励评价对后进生的影响                   横店二校   吕玲玲

温馨式评价：作业批改中一道靓丽的风景线                   横店二校   张柳英

恰当评价，指方向 增自信 悦身心                           横店二校   张阿萍

给力评语  放飞童心

——浅谈评语在数学作业批改中的作用                   横店二校   郭俏玲

你画龙  我点睛                                           横店二校   金丹丹

  叶双茜

浅谈课堂教学评价                                         横店二校   王玉花

多样多维的作业评价                                      横店二校    徐上程

试卷分析  不可小觑                                      横店二校    陈佳佳

给力评价，给综合实践活动一个“豹尾”              横店镇横祥小学    沈俊玲

评述是第二次学习                                 横店镇横祥小学     吕  萍

浅谈如何搞好小学生综合素质评价                   横店镇横祥小学     陈梦华

将“智慧”的批评进行到底                          横店镇横祥小学    沈瑶琳

让学生在评价中成长

——小学信息技术课堂评价语言的思考            横店镇横祥小学    潘吕丹

让学生在赞美声中成长

——浅谈如何正确使用激励性评价手段            横店镇横祥小学    应珍芳

走进“评优”的新时代                             横店镇横祥小学     俞兰英

将“错误”进行到底

——浅谈小学数学课堂错误资源的引导策略        横店镇横祥小学    吴  亲

小学语文教学评价方式现状分析

——三个维度决定考试不是评价学生的唯一方式   横店镇横祥小学     单阳芳

给语文课堂安上翅膀

——浅析语文课堂中的多元评价                 横店镇第三小学     张舒旦

关注音乐课中的“差生”                            横店镇第三小学    何晶晶

一颦一笑  扣人心

——浅谈教师如何运用体态语评价语文课堂        横店镇第三小学    徐丹萍

点燃学生智慧的火花

——数学课堂如何把握评价契机                  横店镇第三小学    楼尧舜

众人拾柴火焰高

——论“协同教育”背景下如何提高低年级家庭作业的有效性 横店镇第三小学  秦琴琴

让课堂具有生命的活力

——浅谈小学语文课堂评价的有效性              横店镇第三小学    马晓珊

不让一个孩子落伍

——浅谈小学数学多元化考试评价手段            横店镇第三小学    王俊丽

采用多样化评价  提高作品的评价效果               横店镇第三小学    葛丽萍

飞起来的心情  玩出来的课堂                       横店镇第三小学    单睿亮

正确有效地进行体育教学评价的探究                 横店镇第三小学    张  瑶

评价恰如其分  课堂绽放魅力                        千祥镇三联小学    张丽娟

把问题越“描”越白                                千祥镇三联小学    张  笑

让试卷讲评课不再是“匆匆过客”                    千祥镇三联小学    卢敏雅

即时评价，及时发展                                千祥镇三联小学    徐  萍

评价引申，发展思维                                千祥镇三联小学    吕  超

激励性  启发性  情趣性                            千祥镇中心小学    李晶晶

数学课堂评价，想说爱你不容易                      千祥镇中心小学    黄  蓉

关注学生成长  倡导有效评价                        千祥镇中心小学    陈国安

小学数学课堂教学评价之我见                        千祥镇林甘小学    施蔚莹

浅谈小学英语课堂多元化评价                        千祥镇林甘小学    赵丽君

浅谈小学数学教学评价的困惑与优化                  千祥镇林甘小学    金韩青

小学语文教学评价为学生个性发展启航                千祥镇林甘小学    胡建芳

立足课堂，关注评价                                千祥镇张宅小学    邵丽卿

快乐语文作业让作业有效

——农村小学语文有效作业与练习初探            马宅镇中心小学    胡敬萍

温馨评价 笔尖飞扬

——让学生在作文评语中快乐成长               马宅镇中心小学    徐翠翠

学会欣赏，让“满天的星星”更闪光                 马宅镇中心小学    金巧红

即时评价

——让语文课堂魅力无限                       马宅镇中心小学    陈苗苗

 徐盈盈

作业批改——有效学习新思考                       马宅镇中心小学    金烨华

考试——学生学习旅途中的加油站                    马宅镇中心小学    陈跃娟

组织智慧评价  给力数学课堂                       马宅镇中心小学     陆江资

温馨式评语——数学作业批改也可精彩               马宅镇中心小学     徐  帅

让评价成为及时雨                                      江北中心小学  吕燕芬

评价给学生一个最适宜的温度                           江北中心小学   朱小倩

让发展性评价促学生快乐成长                           江北中心小学   阮  贞

多元评价，精彩生成                                   江北上卢小学   陈媛媛

生动的语言，让课堂焕发出生命活力                     江北下范小学   范晓钢

浅析小学语文作业多元化评价方式                       江北下范小学   赵赛萍

讲究课堂练习，注重评价提升                           江北下范小学   吕  斐

浅谈小学生综合素质评价                               江北下范小学   马航超

小学数学教学中的“新+旧=合适”                    湖溪镇西堆小学    朱芳萍

错题评价初探                                      湖溪镇西堆小学    陈筱娟

给力体态语言 丰富朗读评价                         湖溪镇西堆小学    朱晓霞

“引、范、学、创”四点共圆式教学

——让音乐常态课歌唱教学走向“精致化”        湖溪镇中心小学    张俊梅

小论“发展性教师评价”                            湖溪镇郭宅小学    徐文兰

扎实语言基础知识、排除阅读障碍、提高阅读理解能力         东阳技校   卢丽华

浅析中职英语课堂教学中情感教育的把握                      东阳技校   单华芳

中职学校班级管理的经营方式                               东阳技校    鲍爱芳

浅谈flash教学中有效合作学习的思考                       东阳技校    葛大庆

用耐心培育花朵——班主任在处理问题时要注意方式           东阳技校   徐梅萍

浅谈小学数学课堂教学评价语言                             六石小学   王鲁晓

错题中寻求价值  评价中促进发展                           塘西小学   吕妙芬

“对话式”批改，让数学作业“活”起来                     塘西小学   陈晓杭

发挥语言评价魅力，增强数学课堂活力                      新东小学    马群英

评价，精彩课堂的“点金石”                              新东小学    许妍枫

让课堂评价成为师生心灵的对话                             新东小学   黄  卿

用评价激活语文课堂                                      新东小学    杜荷花

一年级语文识字教学评价初探                              新东小学    王晗莺

作文评价与学生写作能力的发展                             单良小学   何洁萍

科学运用口头评价  打造“低负高效”课堂                   单良小学   俞珍芳

注重实效  以评促学                                       罗屏小学   陈晓燕

拨动心灵的弦，扬起教育的帆

——浅谈小学数学评价的适切性                     城东堂鹤小学  徐卿卿

关注小学低年级美术教学的评价                         城东堂鹤小学  蒋航燕

让评价为课堂导航                                     城东李宅小学  李钱娟

评之有道   评而有效

——浅谈评价对学生个性化阅读的影响               城东李宅小学   许  单

农村小学数学作业评价探索                             城东李宅小学   单宇明

真诚评价“以人为本”                                 城东李宅小学   吴晓琳

智慧理答——精彩课堂的“助推器”                     城东李宅小学   陈凌云

舌灿莲花  心是菩提                                   城东李宅小学   胡红梅

童画无疵  童心无价                                   城东李宅小学   曹  方

褪尽浮华  彰显实效

——反思小学语文课堂评价中常见的主流用语         城东李宅小学   王  洁

每一片叶子都是灵动的                                 城东李宅小学   金  蓓

以多元评价，促学生发展                               城东李宅小学   郭璟安

以评价促发展                                         城东寀卢小学   马跃娟

给考试加点鸡汤                                           吴宁一校   俞玲玲

抓准时机，一言胜万语                                     吴宁一校   马凌云

巧用评价，有滋有味读起来                                 吴宁一校   俞  丹

给力评价  精彩课堂                                       吴宁一校   李昕阳

优化评价语言，提高教学实效                                吴宁一校   蒋  赛

规范评价语言，激活语文课堂                               吴宁一校    潘  洁

否定性评价，还你一份应有的精彩                           吴宁二校    吴  燕

课堂主阵地，评价更给力                                   吴宁二校    陈敏珺

焕发即时点评魅力，追求习作教学实效                       吴宁二校    杜向阳

步步为营，蒸蒸日上                                      吴宁二校     许桃蓉

生花妙语  点活课堂

——谈数学课堂教师评价“四忌”                       实验小学   付娅玲

多元评价——让作文教学焕发异样魅力                       实验小学    张  莎

浅谈儿童画的欣赏与评价                                   吴宁四校    方飞飞

小评价  大智慧                                            吴宁四校   金跃跃

新课程理念下小学数学课堂评价的有效性探析                 吴宁四校    朱雪姣

运用多元评价，构建课程魅力                                吴宁四校   周杭洁

考试，孩子们快乐的智慧之旅

——谈小学数学考试命题评价之我见                     吴宁五校   包晓敏

善“评”方能提“价”

——对小学数学学生综合素质多元评价的思考与探索       吴宁五校   张群珍

从新评价，从心评价

——小学低段数学作业的评价研究                       吴宁五校   吴钦窈

有效的即时评价   灵动的数学课堂                          吴宁五校   吴向敏

寻求平衡点  成就和谐课堂

——对品德课堂教学中教师自我评价的思考                吴宁五校   蒋  静

有效的作文点评之法                                    第二实验小学   贾晓梅

小学数学教学中实施综合评价初探                        第二实验小学   蒋德亮

赏识评价 激励成功                                    第二实验小学   楼巧俊

重即时评价  抓教学契机                                白云中心小学   卢怡行

让"分数"的内涵丰富起来                               白云中心小学    孔文艳

凸现个性、展示自我

——“小脚丫”记录袋的使用和思考                     甘井小学    邵娟飞

以文为引  激励评价进情促读                              甘井小学     陆  炼

无声的智慧——如何正确选择座位中蕴含的教育评价           银田小学    杨冰心

让赏识教育进驻小学美术作品评价                           银田小学    黎  俊

改革小学语文考试命题的几点思考                        白云昆溪小学   徐  珏

小学英语课后作业评价策略的探索                       白云昆溪小学   朱韩科

浅谈农村小学学生综合素质评价                         白云昆溪小学   赵韩俊

小学语文“积星卡”制度的实施与探索                   白云昆溪小学   金  葭

创新作文评价方式有效提高作文素养                 南马镇中心小学     赵小燕

农村小学习作教学评价初探                          南马镇安恬小学    贾王锋

与“棒棒先生”说“拜拜”

——课堂教学即时评价的几点思考                       槐堂初中   蒋庆宝

把握命题导向  轻负高效复习  槐堂初中   虞东刚

分层、多元、总结——主题式课外阅读评价策略初探       外国语小学     杨  群

把握评价三味  生成智趣课堂                           外国语小学     金康丽

德育学分制的操作流程                                    南马高中    张国杨

让作业的评价划动知识的双桨                       巍山镇沈良小学     赵子淳

英文名给谁取                                     巍山镇怀鲁小学     徐  倩

新理念  新试题  新评价                            巍山镇怀鲁小学    周韩君

作业批改——教学评价的一种有效形式                       吴宁一中   包媛媛

有效评价，撑起绚丽的童年天空                             槐堂小学   杨  超

浅析小学英语成绩两极分化现状、成因及对策                槐堂小学    卢亚男

让作业不再成为学生的负担                                 复夏小学   胡旭青

让作业评价成为点燃学生求知欲的火把                       南溪小学   吴玉华

阳光评价  浇灌心灵之花                                   南溪小学   赵婷洁

用发展性评价润泽教师的职业生涯                           南溪小学   蒋阳红

延时性评价：与精彩有个约会                              南溪小学    许扬飞

作业：因评价而精彩                                      南溪小学    吴玉萍

将激励、启发寓于教学评价中                              南溪小学    吴美燕

延时评价，点击孩子心灵的鼠标                             南溪小学    蒋旭丹

优化英语教学评价，促进学生全面发展                       南溪小学    华丽娜

扬评价之帆  促多元之道                                   南溪小学    杜淑燕

音乐课堂，因精彩的评价而更闪亮                           东江镇中    徐江萍

让识字教学生动起来                                      东江镇校     李  丹

心育之星星之火在美术教学评价中燎燃                       怀鲁初中    李  娟

准确评价山区低段弱势群体之策略                 三单中小学（小学部）  张小萍

善用课堂评价语 彰显教师语言魅力                三单中小学（小学部）  郭玉节

解析小鬼内心 撰写班级日记                     三单中小学（初中部）  胡东兰

让孩子的思绪尽情飞                            三单中小学（初中部）  楼还情

班主任勿忘炼师功                              三单中小学（初中部）  姚亮亮

对初中科学教材使用的一点思考                  三单中小学（初中部）  王  洁

为无为，则无不治矣

──小学高段语文书面作业评价之我思            虎鹿镇中心小学    葛鎏瑛

让智慧彰显在作文教学的评价中                      虎鹿镇中心小学    葛淑飞

让评价成为课外阅读的“翅膀”                     虎鹿镇中心小学    虞晓兰

用语文作业评价的新颜换来学生的笑颜                虎鹿镇中心小学    程瑜苹

评价，让语文课堂绽放智慧的光芒                    虎鹿镇中心小学    詹向桥

对当前作文评价的一点看法                          虎鹿镇蔡宅小学    蔡江英

优化评价“字”由飞扬

──浅谈小学语文低段写字评价                  虎鹿镇溪口小学    赵明月

巧用作文评语 点燃学生习作热情                     虎鹿镇溪口小学    卢阳薇

《复式条形统计图》课堂教学评价

──情境创设的有效性                          虎鹿镇溪口小学    黄鼎滴

对小学生作业中计算错误的有效评价                 虎鹿镇溪口小学     许青青

英语试卷讲评课之我见                              虎鹿镇堤莲湖小学  张丹琴

快乐小学英语作业，让花开无声胜有声                虎鹿镇中心小学    王航飞

为学生全面发展而评价

——新课标下小学美术教学评价                  画水镇陆宅小学    施军杰

论小学毕业班数学课堂教学中的情感评价              画水镇陆宅小学    吴伦燕

浅析小学数学实践性作业的设计                      画水镇陆宅小学    陆炎宝

以评价为翅，助学生翱翔

——谈小学低段识字教学评价                       水镇陆宅小学   胡金燕

延迟性评价，点燃学生自我发展的火花                画水镇中心小学    王巧燕

班主任如何写期末评语之浅见                       画水镇中心小学     吴芝燕

三维评价 不走寻常路                              画水镇画溪小学     吴有庆

浅析小学语文课堂教学评价                          画水镇画溪小学    王雪梅

激励-让学生快乐成长                              画水镇画溪小学     王庆雯

浅谈小学数学课堂教学的评价策略                    画水镇画溪小学    王良军

浅谈小学英语口语评价                              画水镇画溪小学    曾明星

你在谈“否”而色变吗？

——小学语文课堂否定性评价初探               画水镇画溪小学    刘萍丽

善于评价 营造精彩课堂                             画水镇画溪小学    王美丽

小学语文教学评价的新拓展                          画水镇画溪小学    王晓颖

浅谈小学高年级音乐教学评价                       画水镇画溪小学    蒋玉萍

2010年高考英语浙江卷评析与2011年备考建议               顺风高中   韦海宁

让英语作业活起来                                  南马镇初级中学    陆满珍

从独角戏到百花齐放教学设计的转变的深思                   安恬初中   梁一虹

初中英语教学中的学生综合素质评价探讨              南马镇初级中学    吴婷婷

一枝独秀不是春，百花齐放春满园                    南马镇初级中学    严丽丽

发觉教学反思的涵蕴值                                     防军初中   黄姣卿

让评价“照亮”小学语文课堂                              大联小学   金锦仙

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞                                   大联小学   潘镓炜

教学评价，向青草更青处漫溯                              大联小学    吕志兰

画蛇添足  因材施“评”

——谈谈提高小学数学作业有效性的几种评价方式         大联小学   金莺莺

转轴拨弦三两声 课堂评价重在真                            大联小学   张  婷

小学语文低段识字教学评价                                 大联小学   卢姣燕

让即时评价在语文课堂中绽放光彩                           大联小学   周敏君

浅谈语文教师课堂教学评价语言能力的提高                   大联小学   陈闪闪

激发热情促成长                                           大联小学   冯惠亮

改变作业评价方式 促进学生自主作业                        大联小学   张美华

浅谈小学生低段语文的作业评价                             大联小学   王  珍

建立有效平台  绽放自我光彩                           大联小学     申屠航倩

开船要趁涨潮  评价要抓时机

——浅谈小学数学中教师捕捉即时评价的时机         南市飘萍小学   徐玲娟

招法不竭 热情不衰

——谈小学低段写字教学的多元评价                  佐村镇中小学   卢苗苗

小学英语课堂评价——新课改下的过程评价               佐村镇中小学    何飞飞

浅谈数学试卷的评析策略                                   宅口小学    张平仙

党习与趣味结合  快乐与收获同在

——浅谈后进生乐学英语之策略                        宅口小学    金翠翠

在评中学，以评促学

——让不同层次学生都有所发展                     村镇初级中学   卢芙蓉

 

东阳市教体局教研室

2011年6月20日