婚姻家庭心理咨询与学校的心理健康教育具有互补的关系，其主要咨询的问题分以下五个方面：
１．学生的成长与发展所带来的家庭适应问题学生在不同的年龄阶段会面临不同的身心变化和发展课题，学校心理咨询人员需要了解和解决这些变化给孩子和家庭带来的适应问题。
２．父母对孩子的抚养与教育问题包括父母对孩子的重视程度、对孩子将来的设想与计划、对孩子教育投入的精力与经济力度、亲戚朋友与家庭的关系以及对学生的关注程度等一系列问题。
３．亲子关系的认识和调整问题因为许多学生的心理问题与其父母的亲子关系有关，因此在了解该学生的亲子关系后，学校咨询人员有必要对他们的关系进行调整和改善，以利于学生心理问题的解决。
４．家庭教育与学校教育的配合问题家庭咨询的任务是要在学校与家庭中建立起配合的桥梁，使学生在家庭生活中也能有一致的教育目(太原圆成心理咨询)标和教育理念。５．对在学校或家庭中已经产生心理问题的学生及时解决学校心理工作者要了解已经发生心理问题的学生的情况，及时改善家校环境，使这些学生能够在家校配合的条件下，及时得到积极的心理治疗或指导，恢复心理健康。在咨询过程中，要注意家庭生活、亲子关系并不是一成不变的，它是动态的、阶段性的发展过程。其中有夫妇关系的变化，家庭成员每个人对生活的现实态度，个人的自我实现与家庭全体发展目标的结合，家庭内的抗争、摩擦的避免和家庭成员之间相互关系的充实等问题。当子女进入青春期后，对父母的反抗、逆反心理及自立心逐渐增强，而夫妇之间的精神结合也处于变化阶段，原先在养育孩子时的共同努力关系，有可能变得松懈，也有(太原心理咨询）可能解体，因此，需要进一步维持发展这种纽带关系。在家庭的精神纽带中，家人之间相互的肯定和尊重、拥有一致的核心价值观，是支撑家庭关系的最重要的支柱。但若家人间精神结合不充分，在今后的家庭生活中就容易产生夫妻之间、亲子之间的矛盾、摩擦乃至发生一系列心理问题。

                              本文摘自 婚恋咨询网