同音字是语音相同但字义不同的字，它是汉字家族中的重要组成部分。随着学生识字量的增大，同音字的出现会越来越频繁。但是对于刚刚接触语言文字的低年级学生来说要能很好区分这些同音字并不是一件容易的事。由于他们认知和理解能力弱，往往不能正确区分这些同音不同义的字。他们在使用时经常出现张冠李戴的现象。因此同音字的教学一直是识字教学中一大难点。

在区分同音字时，如果教师光凭字面的解释，常常会越解释越糊涂，如果让学生死记硬背，又费时又费力。在教学这类字，如果能引用一些低年级学生喜欢的短小，朗朗上口的儿歌来辨析，会收到良好的效果。

[案例] 低年级的学生在区分同音字时非常困难。在低年级教材中，常见的同音字有“元”、“员”、“圆”、“园”；“在、再”；“坐、座”等等。在辨析这些字时，我会带着孩子们一起分析字形字义，唤醒他们已有的认知，然后再编儿歌帮助他们记忆区分。如：

在 再：放学铃声响，同学和老师，招手说再见，快步回到家，爸爸不在家，妈妈在洗衣，再三对我说：先把作业做，再把电视看。

元 员 圆 园：我是一名少先队员，妈妈给我一元钱，高高兴兴去公园，买个气球圆又圆。

密 蜜：蜜蜂昆虫，花间采蜜，采得花蜜，甜甜蜜蜜，藏在树上，树叶茂密，一定保密。

坐 座：两个小人背靠背，坐在车上挤座位，座位请加广字头，一座桥一座山，一座一座房，座字全加广字头。

同音字就像有着共同名字的人一样，虽然名字相同，但是各有各的性格，不同的字也各有各的意思，通过创编儿歌的方式来区分同音字能把抽象的同音字解释得浅显易懂，可以让孩子的小脑袋瓜更加的清晰，运用时也更会更准确，