我做蒸笼，

你做灯笼，

他做鸡笼。

做蒸笼的不做灯笼和鸡笼，

做灯笼的不做鸡笼和蒸笼，

做鸡笼的也不做蒸笼和灯笼。

http://s8/mw690/001NSQWvgy6P30upT3p07&690蒸笼" TITLE="【一周一首好儿歌】NO.44 蒸笼" />

选自：《幸福的种子》大班上学期《三只老骆驼》，文/林武宪、图/赵国宗，南京师范大学出版社

《蒸笼》用声韵相同的字词——蒸笼、灯笼、鸡笼“适度”地组合成一首绕口令。说念绕口令，有助于幼儿在念读过程中矫正发音、发展语言能力。

在绕口令教学中，教师将感受绕口令的特点、感受朗读绕口令的乐趣作为重点，引导幼儿学习绕口令。教师先引发幼儿回顾已有绕口令的经验，让幼儿说说有没有听过绕口令、听过哪些绕口令；再采用图片辅助的方式，截取画面中三个分别做蒸笼、灯笼、鸡笼的人，以此帮助幼儿学习绕口令内容，并尝试发现绕口令前后句子循环相接的规律。为了让幼儿感受朗读绕口令的快乐，教师采用多种游戏方式：引导幼儿边拍手边说绕口令；加入不同速度的音乐，在玩“吹泡泡游戏”的过程中，幼儿挑战用越来越快地音乐节奏来念说绕口令，稍不留意就会念错音，这给幼儿带来了极大的快乐。当幼儿好不容易读得准又念得快时，不仅仅有快乐更获得了成就感。

解读：xueer

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