非常百科  不一样的百科

                         ——让孩子像读故事一样的读百科！

 

分享时间：2015年11月20日下午2：00-3:00

分享人：外研社  边洪芹

大家好，此次分享的是外研社丽声英语产品线下最新出版的产品——“丽声非常百科故事”系列图书

 关于“丽声”，很多家长应该都知道吧？

“丽声”是外研社少儿英语主打的品牌，“丽声”英语分级阅读丛书由外研社与牛津大学出版社、培生教育出版集团等合作出版，针对0~18岁孩子推出英语分级读物、教材、服务等，主打英语分级读物，已包含11大系列近500册图书。

相配套的还有音频/视频/点读/互动学习软件等多媒体资源。

 

接下来我们还是步入正题，今天的主题是：21世纪为什么要读英文百科读物？

 

首先我们先来看一个问题，这个问题让我思考了很久：

 

为什么有些人花了那么多时间看了那么多文字，却没有把自己变成知识人？

 

为什么呢？其实答案很简单：所读图书的类型结构出了问题。

类型结构问题出在哪儿？出在虚构类（故事类）和非虚构类（百科类、信息类）图书比例的不平衡,甚至是严重失调。我们常常更倾向于故事类图书，好玩儿、有意思，百科类图书又常常枯燥、乏味，孩子不爱读，最终导致知识结构的失调，没有把自己变成想象中的知识人。

最近一项研究发现，大部分的大学新生们可以很好地解决一道数学难题，可以很快地背诵一段文本，却很难读完一篇复杂的百科类文本，甚至近一半的大学生都没有达到学校要求的阅读水平，为什么呢？也是出在虚构类和百科类图书比例的失调上。

令人欣慰的是，百科类文本的重要性逐渐被大家认识到，一场百科革命正在全球各地刮起，尤其是近年来，英、美等国家的教育主管机构都通过“课程标准”形式强制提高了对百科类读物的阅读要求，并要求尽早开始百科类文本的阅读。

该图引自“美国共同核心标准”，该标准规定，从小学到初中，每个年级的孩子需要阅读的书中，至少有一半是非虚构类的。并且随着年级的提高，百科类图书阅读量也要逐步提高。

 

你家孩子的百科类阅读量够了吗？

 

百科类文本重要性一. 我们的日常生活中，百科知识无处不在

对基本事物的认知、菜单、地图、我们周边的环境等等都属于百科知识。百科知识是日常生活中最常见、最常用的语言，掌握了这些知识，也就掌握了基本的生存技能。试想一个连路标都不认识的人如何得以生存？我们学了十几年的英语，为什么到了国外可能连基本的买东西都有困难？

 

百科类文本重要性二. 除了认知性、知识性，百科类文本教给孩子更多的是独立思考与审辨式思维的能力

不同于故事类文本，孩子可以略读甚至不读（比如通过图画推测）都能理解故事的内容，但百科类文本则不行，百科类文本需要孩子去理解、去思考，如果没有理解前一页甚至前一段的知识，孩子很难理解后一页甚至后一段的知识，更不可能跨过一页、一段甚至是几个不熟悉的单词、短语直接进行到下一阶段，这就强迫孩子去理解、去思考，不然就很难继续往下理解，比如如果孩子不认识动物，又怎么能理解动物之间的内在联系呢？

 

百科类文本重要性三. 阅读归根结底还是为了培养孩子分析问题、解决问题、解决争议的能力，而这些能力正是百科类文本带给我们的

学习，不光是知其然，更要知其所以然，这就是百科类文本带给我们的。我们要掌握的不仅仅是一个个知识点，更重要的是这些知识点后的内在关系，如同冰山一角，藏在水下的才是问题的根本。见识多了，懂的多了，自然也就能厘清内在关系，找出问题关键，顺利解决问题。

 

谈到这，大家是不是有点儿读不下去了呢？

这其实就是典型的百科类文本阅读量少的表现。

 

讲了这么多，一个很现实的问题来了，百科类图书往往枯燥、乏味，英文百科就更难了，孩子不爱读怎么办呢？

这就要靠老师或家长的科学引导了，下面就提供几个极好用的建议供家长参考使用。

一、投其所好

孩子再不爱读书，也会有自己感兴趣的事物，也就会有自己感兴趣的图书，那不妨就投其所好，比如男孩通常都会喜欢恐龙，那就不妨选些恐龙类、生物类的纪实百科书给他们；女孩通常喜欢公主，那不妨就历史类类的纪实类百科给她们。

二、挑选尽可能有趣的百科类图书

孩子不爱读百科，无非是因为百科类图书常常枯燥无味，那不妨就帮孩子把好关，尽可能为孩子挑选有趣的百科类图书，比如本次要分享的“丽声非常百科故事”系列，就是用故事讲百科的方式。

三、提供尽可能多种类的百科文本

如果不知道孩子喜欢什么，那就提供尽可能多种类的百科文本吧！从图书到杂志到报纸到图集等等，相信总有一款他们会喜欢。

四、家长和孩子一起读

孩子未必喜欢读书，但一定喜欢和父母一起做某一件事情。和孩子一起读书，不仅让家长孩子一起学习成长，更能增进父母与孩子的关系，促进情感交流。故事要读，百科更要读。阅读的过程还可以进行讨论，比如各自有什么想法、对这套书有什么建议等等。

    现在的孩子，时间安排得越来越满，对他们来说，重要的是不再是能阅读那么简单了，更重要的是读什么。随之问题也来了，应该读什么样的百科呢？下面就为大家提供几条很基本的标准

ü  知识点权威、科学、全面

ü  语言严谨、科学、精准、地道

ü  知识性、趣味性兼而有之

ü  功能上启迪思维、激发想象

 

讲了这么多，其实上面这些都是推出“丽声非常百科故事”系列图书的初衷，目前市场上权威的英文百科类读物较少，而有趣又权威的英文百科类读物更少，因此推出了这套“丽声非常百科故事”系列图书，通过阅读既学习了语言，又获得了百科知识，还增长了技能、培养了能力。

 

谁说百科不能讲故事？让孩子像读故事一样读百科！

 

这套书引自牛津大学出版社牛津阅读树系列，既是百科，又是故事，还是英语分级读物哦，一举三得！

并且由业界泰斗、英国文协执委、儿童阅读专家Nikki Gamble主编！业界权威！

该系列共30册图书，分6个级别，每级别5册图书加1张CD-ROM电子书光盘，可点读

年龄定位：小学中、高段及初一、初二的学生（8~13岁）

 

 

首先我们一起来欣赏其中一本《谁能吃掉谁？》其实就是讲食物链的啦

这是封面，右下角匹配学习主题

读前、读中指导，老师、家长都好用

 

 

简单说一下，所有生物都是食物链的一部分。草被蜗牛吃掉，蜗牛被青蛙吃掉，青蛙被狐狸吃掉。

所有生物都需要食物来生长，这就形成了食物链。

食物链上的每一环都很重要。狮子虽然不吃草，但狮子吃斑马，斑马吃草，所以草对狮子来说也很重要。

到处都有食物链！不管是在炎热的地方还是在寒冷的地方

在炎热的地方，植物被昆虫吃掉，昆虫被蜥蜴吃掉，蜥蜴被蛇吃掉。

在寒冷的地方，虾被北极鳕鱼吃掉，北极鳕鱼被海豹吃掉，海豹被北极熊吃掉。

  

 

你也在食物链上哦！

玉米被鸡吃掉，鸡被人吃掉。

 

食物链永远不会结束！鹿吃草，熊吃鹿，而熊死后，会被地里的虫子吃掉，虫子将熊分解到泥土里，为植物提供食物，于是，鹿吃草，熊吃鹿……食物链又开始循环了！

 

这些动物中，谁会吃掉谁呢？

词汇表、读后活动

 

参考译文

 

一起看完了这一本，我们来总结下这套书的特点

 

特点1. 匹配学习主题，百科知识一网打尽！

 

 

特点2. 晦涩难懂的百科知识点，故事化展示，让孩子一目了然！

 

 

 

特点3. 跨学科知识，培养孩子开放式思维方式！

 

 

特点4. 培养孩子实际动手能力，学习、娱乐两不误！

 

 

特点5. 匹配读前指导、读后活动、参考译文，学校、家庭都好用！

 

 

特点5.配套电子书光盘，一盘在手，随时随地都能读！

可播放/暂停/快进/后退音频，可显示/隐藏文字，可选择页面

 

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