一百天的故事，是针对年前的百天分级活动（已经于4月14日落下帷幕）

   安娜进行的针对性采访，    希望这十六位妈妈的故事，

     能带给更多的人行走在英文分级亲子阅读的道路上，

1. 您能简单介绍一下孩子和自己的情况吗?

   家有小女，快7岁，一岁起开始中文阅读，四岁起开始英文启蒙。妈妈，化工专业，一般不读英文书给孩子听，喜欢和孩子一起玩一些儿歌游戏。

2. 您能简单用数据说明一下参加百天分级活动的收获吗？

   这80天，平均每天至少20分钟，一共阅读200本，684次，书籍包括：体验英语A（level A-C）,海尼曼英语Gk, G1，RAZ level c, d.

3. 您能介绍一下是什么样的契机让您和孩子走上了英文启蒙的道路吗？

    看安妮鲜花的不能错过的英语启蒙之后开始。

4. 在百天分级活动中，您和您的孩子最大的收获是什么？能分开说说吗？ 

   我的收获就是坚持也需要目标。我们以前也在坚持，是有一波没一波的坚持。我有一个大的目标，希望孩子能使用英语这种工具，去了解世界，获得更多的信息与快乐。但每一步都走的很艰辛，经常不知下一步该怎么做，渴望有专业的人帮忙指导。实践中没有明确每一小步的具体工作，确切的说，不知如何细致操作。经常会盲目拔高，使孩子失去兴趣，应付差使。经过这段时间的实练，我明白应该尊重孩子的能力，降低要求，保持热情，就会有意外的收获。 

   孩子说的最大感受就是她能读很多书了。读英文书很有趣。 

5. 在百天分级活动中，您和您的孩子遇到的最大困难是什么？能分开说说吗？ 

   我的最大困难就是不知道她理解多少，明白多少，掌握多少。再就是时间太紧张。

   孩子说：有一些书比较难，有些词不会读。对于比较长的书，没有耐心。

6. 请用三个词汇来形容一下您在这个过程中的感受，并简单说明一下。

   心态很重要。总感觉孩子在读的水平应该能上一个台阶，可她特别反对读，我们会有不愉快，后来顺其自然，爱听就听，不爱读就不读吧，反而会有意外收获。 

7. 您觉得阅读分级在整个英文阅读中起着一个什么样的作用？

   我觉得分级阅读一是可以扩大词汇量，增加孩子的信息量和自己可以读书的信心。二是加强sight words的学习。

8. 读书频率？何时进阶？音频与跟读？这三个关键词汇，您是如何处理的呢？

   我们读书重复的频率很低，一套书重复2次。也就是手头的的资源一级一级往下阅读，现在读的级别很低，还没明显的进级表现。我是要求跟读，孩子有时不愿意就不读了。随她自己，有时高兴了自己读。

9. 能和大家说说百天过程中一件特别有意思的事情吗？

   对于比较长的书，我也会从心里排斥，但一起坚持看一遍会增加我们的信心。比如：我们看The Napping House, 音频放了几遍，拿着书一起翻，看每页不同的变化，我能读的读几句，孩子很快就自己能读了，模仿音频惟妙惟肖。虽然不是很有意思，但对于我们读书的方法很有借鉴。包括后来读Five little monkeys ，Hde and Seek也是这样. 对于比较长的绘本减少了排斥心里，增加了自信。

10.如果请您推荐三套分级读物，您会推荐什么呢？

    海尼曼, RAZ, 牛津，我觉得这些的词汇量和语言环境都非常丰富。我们没有牛津，但这是大家公认的好东西。

11.如果群内开展第二次的“百天分级活动”，您想对参加者说点什么？

    好的方法，坚持下去就一定能看到成绩。不能拔高，父母的功利心也不能太强。陪伴很重要。

12. 如果您想知道安娜一个八卦的问题，尽管来问吧！（一个）

     你收学生不？我很想当你的学生。

      见到这个问题的时候，觉得好可爱啊，不过计划就是没有变化快，编辑这个问题的时候米米妈妈已经成为安娜中英阅读推广人中的一员了，有些事情要敢想才会有做成的可能！

13.您认为在阅读推广的道路上，“安娜中英读书会”还需要做哪些努力？

    在父母选书和引导方式上多做一些工作。现在资源很多，大家挑花了眼，有时也是不懂，难度不会控制，盲目的收购买，走很多弯路。我就是如此。买回一批，觉得太难了，就再去挑。