一百天的故事，是针对年前的百天分级活动（已经于4月14日落下帷幕）

   安娜进行的针对性采访，    希望这十六位妈妈的故事，

     能带给更多的人行走在英文分级亲子阅读的道路上，

                             本周为您“播放”的是来自大班的五位妈妈的百天历程！

1.  您能简单介绍一下孩子和自己的情况吗?

    女儿李若琳（YOYO），6岁5个月，1岁5个月开始中文亲子，4岁2个月起加入英文亲子，断断

续续没有坚持，2014年九月份开始中英文亲子阅读同步。妈妈英语专业，能读英文书给孩子听。

2. 您能简单用数据说明一下参加百天分级活动的收获吗？

   在这100天里，阅读覆盖的书籍有牛津阅读树、攀登、培生、美国少儿，最喜欢的还是牛津阅读

树系列，读完了1~2辑，第三季开始了前30本，攀登读完了1~3辑，培生读完了2~3辑，美国少儿

读完了第二辑的其中5本。重要的是在这100天里，英文阅读慢慢的养成了和中文一样的习惯：每

天必读！很多句子无意间就会脱口而出，在这段时间里，明显感觉到分级的量上去后再去读绘本，

明显不一样！ 

3.您能介绍一下是什么样的契机让您和孩子走上了英文启蒙的道路吗？

   从孩子1岁5个月起就一直在进行亲子中文阅读，4岁2个月的时候看了汪的书，开始试着一起英

语启蒙，虽然就买了几本，但是反复的频率较高，吸收的也很好，但是后期就没有坚持下去，一

个偶然的机会2014年8、9月份认识了安娜，才开始坚定中英阅读同步的观念，看安娜博客，问

安娜疑惑之处，慢慢的开始进入分级阅读，再次次进入英语启蒙。 

4. 在百天分级活动中，您和您的孩子最大的收获是什么？能分开说说吗？

   在百天分级活动中，我和我的孩子最大的收获就是我觉得英语阅读真的成为了我们生活的一部分,对每次的自我备课感觉很好,对于自己来说又是一个成长,有的时候看到孩子的绘本分级一堆还没备课是有些着急,但是想想原来大学时考的国家地理概况那么厚的一本书都能一次过,都能一页页啃下来,这些就不是什么问题了!

  对于孩子我觉得最大的收获就是现在动不动就开口说英文,而且每天的英语书也是必须看的! 

5. 在百天分级活动中，您和您的孩子遇到的最大困难是什么？能分开说说吗？

   在百天分级活动中，我和孩子遇到的最大困难就是扩展（关于扩展，1、和本书类似的中文书；2、角色扮演的必要 3、关于一些冷笑话如何举例告诉孩子 4、相关的手工或者科学不知道如何联系起来），还有关于一本绘本到底该如何绘声绘色的讲也是一个大问题。 

6. 请用三个词汇来形容一下您在这个过程中的感受，并简单说明一下。

   坚持、心态，真心觉得家长的心态很重要，虽然我们只是提供者，但是在亲子阅读的过程中应该放下功利之心，好好和孩子一起体会语言、体会情节才是王道，特别是英文阅读！

7.您觉得阅读分级在整个英文阅读中起着一个什么样的作用？

   分级里的语言简短，贴近生活，让孩子有亲近感，更能奠定良好的语言基础，对后续的绘本阅读和章节数是有很大帮助的。 

8. 读书频率？何时进阶？音频与跟读？这三个关键词汇，您是如何处理的呢？

   我们每天有序的进行，提供3、4套不同的分级，都从第一辑开始，自己选择喜欢的，当一套读完（有的一本就读过一次，有的特别喜欢的就读了3、4遍），听听音频，做做练习，然后提供本套分级的下一辑。听音频有时一边翻书一边对应着看，有时候裸听，听到自己熟悉的词语就会模仿！一切都只能是顺应孩子心理，孩子才能合作！再说阅读是个长期的事情，只要放下功利心，顺其自然，总有一天孩子会给我们惊喜！

9. 能和大家说说百天过程中一件特别有意思的事情吗？

   记得有一次YO自己翻看牛津时，没有打扰的情况下，自己翻看了半个小时，边看边笑，有的时候嘴巴里还在叽里咕噜的说些什么（英文），没听清楚，想要偷拍的时候人家突然不说了！哈哈！

10. 如果请您推荐三套分级读物，您会推荐什么呢？

     牛津阅读树（首推）、攀登、美国少儿。

11.如果群内开展第二次的“百天分级活动”，您想对参加者说点什么？

     坚持就会成为习惯，哪怕一天就一本，重要的是享受过程而不是强迫！

12.如果您想知道安娜一个八卦的问题，尽管来问吧！（一个）

     每天自己和孩子的时间如何合理安排，有效率的进行每一件事情？

13. 您认为在阅读推广的道路上，“安娜中英读书会”还需要做哪些努力？

     安娜应该慢慢的吸收全国各地的和安娜有共同理念的妈妈们一起将安娜中英读书会发展到全国各地，更接近身边的指导会更加有氛围，比如安娜工作室？毕竟一个人的力量有限，大家的力量才是不可估量的！