解说亲子阅读中的“深度”阅读

                                                                    文/图          安娜

        写上篇的时候脑海中就浮现了这样一个词汇，看到亲子游宣传也说“大草原深度游”，正好前些日子有博友问：“我孩子什么样的状态算是养成了阅读习惯呢？”所以本篇从“阅读深度”来谈一谈。

       在绘本馆行走的时候，经常见到这样的家长，一年几百元的价格不就是一顿饭吗，孩子喜欢，拿下，借阅和归还的时候都心不在焉，催着孩子快点快点，回家呢，也不进行亲子阅读，这一类人也许从根本上不能算是是亲子阅读的实践者。

       还有一类呢，态度做法都非常不错，但是离“深度”阅读还差距很大，只有深度阅读才能达到培养孩子阅读习惯的目的，那么什么样的标准是属于深度阅读呢？

【时间上】

   学龄前的孩子至少要保持平均每天半个小时的阅读时间才算是深度阅读，以子桐的经验来说，一岁左右就是五分钟，十分钟，十五分钟，二三岁的时候是一个小高潮，四五十分钟，当然这其中包括做做手工玩玩亲子游戏的时间，四五岁的时候是一个大高潮，每天一个多小时，当然是分散的，平时和周末综合计算，五六岁的时候因为世界“广大”了，反而降低了一些，但是子桐是属于读书比较多的，所以我降低标准说达到平均每天半个小时的阅读才算是深度阅读。

千万别小瞧了这半个小时，有了这半个小时，会解决孩子N多问题，减少了看电视的时间，增加了亲子共享的时间，沉浸在故事科普数学。。。的海洋里汲取着艺术的养分。

一周七天，要达到有五天在阅读，才算是深度阅读，除去有事情外出，生病不舒服外，也算是基本上保持天天阅读的状态才算是，不管每天阅读多长时间，每天都有这是关键，哪管有的时候就是一本故事书。。。

【习惯上】

   真正的自发的喜爱，而不是被父母硬性规定，没事的时候喜欢自己坐在书堆里翻看，在看书的时候能够专注，不容易被电视的声音，谈话的声音等吸引。 

  遇上有书的地方，如超市，书店，绘本馆会有自己进去阅读的主动意识，在翻看的过程中不交头接耳，不体现出不耐烦的感觉。 

  最喜欢和妈妈一起读书，享受亲情的世界，有时候是因为喜欢妈妈陪着超过了读书的感受。 

  爱护书籍，不爱护书籍不叫做深度阅读，有的没有阅读习惯的小朋友看书的时候会乱丢，弄的满架子都是，爱书的会把书整齐的摆放好。 

  不仅仅是睡觉前喜欢读书，任何时间任何地方都对书有着很强烈的喜好。

【本数上】

   我将子桐的数量减半来计算吧（实际上子桐读书不算是特别疯狂，因为他重复性的次数多，我提供新书的速度慢），六年阅读中英文精装绘本300本，中英文简装绘本包括益智类1000就算是深度阅读了（咱就是算着玩玩，千万别跟我较真），如果平摊到每个月的话，就是每个月读4-5本精装，15本简装，那么一般的绘本馆借阅呢？每周借阅一次，每次借阅4-5本左右，一个月就是16-20本， 达成19-20深度阅读的需求了吧，也就是说绘本馆是能满足孩子做深度阅读的需求的，关键要看家长的坚持度，如果是自己购买应该不止这个阅读数量。

【种类上】

   如果光借阅故事类绘本，那不能算是深度阅读，要涉猎广泛，譬如益智的，百科的，数学的，英文的，音乐的，美劳的，你得全学科的阅读，那才算有深度，所谓的深度不是你看你阅读的书有多难，难不代表深度的唯一。 

  还有一个种类大家别忽略，就是立体书，异形书，玩具书了，你都得给孩子尝试尝试，就想吃饭一样，喜欢不喜欢，不尝试怎么知道呢？ 

  家里买的书，学校图书馆借阅的书，绘本馆借阅的书，新华书店实体书店买的书，你都给孩子试试，让孩子有多种购买的体验，别光顾着读，买书选书一是深度阅读的一种方式。

           深度阅读是一种阅读状态，只有前期的深度阅读达到了，到了小学时候，孩子的自主阅读才会顺利的过度，在阅读层次上才会提升，为什么有的孩子上了小学就开始慢慢过度到桥梁书，章节数，开始自主阅读拼音书，文字书，这不仅仅是认识了字的关系，而是0-6岁的时候深度阅读达标了，所以就顺其自然了。  

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