接上一篇“大童玩乐高，【LEGO 1】”续曲。

痴狂的第二阶段。

一。种类分析

说说上次的“宠物医院”，超大场景，可能因为太大了，逐步变成子桐自己找零件，自己拼插了，而且技能没有有效的提升，反正就是女孩子那些过家家玩的床，桌子，厨房啊，立体感有所欠缺，基本平面稍微加一点立体的感觉。

所以孩子最初接触乐高小颗粒的时候，那种看起来无比辉煌的大场景还是先放一放吧！

上次提到的乐高砖书，还是最爱，但是我发现我忽略了一个细节，就是我们始终拼插的是第一个场景，后面还有N个场景可以拼，我们都没有详细的看，这次整理才发现，寒假“干掉”后面的场景。

男孩女孩的都是。

粉红手提箱上次没有提到，是我们上学之后新买的，这个超值，因为外面有一个小盒子，所以叫做粉红手提箱，里面也是很多个小场景可以搭建，子桐很喜欢这个，女孩子的特性。

这款也是2013的新款，10660.

这个送礼很好啊，小女孩一定喜欢呵呵！

基础颗粒的，例如10662等，也喜欢，可是老是拼插不出什么特别有创意的东西，可能技能还达不到吧。

新宠是这个，这四套女孩的都是小的场景，魔术师，足球场，沙滩车和小马驹，如果选择一套我觉得沙滩车吧，正好培养女孩的男孩性格，但是意想不到的是足球场这个很受欢迎，可能因为日常生活中没有大接触到的原因吧，小马驹子桐惦记好久了，不知道喜好在哪里哈哈。

三合一的小盒子，为啥叫三合一呢，就是里面的所有零件可以拼出三个不同的场景（模型）来。 

男孩的这两款，上面这个31002很好，百变赛车，能拼出三种不同形状的赛车来，男孩子一定喜欢。

这六套的尺寸都非常非常的小，可是真的蛮适合孩子的。  

我想可能因为简单，一会一个，一会一个，非常有成就感，而且场景明朗化，所以超级推荐，当然我们还处于入门的痴迷期，比起大咖的喜好，那是没有办法同日而语的。

这六套+手提箱都明确的表明是5-12岁，子桐目前玩起来都得心应手，六周岁半，给大家做参考。

二。关于男女孩的性别差异

不知道男孩有啥具体喜好没有，我家子桐虽然是女孩，男孩乐高也一概喜欢，没有特别的表现非要女孩的不可，尤其钟爱男孩子的车什么的。

所以妈妈们也可以尝试一下不同性别的场景提供。

三。整理

这可真是一个大问题，有一次子桐趁着我不注意把六七套混在一起了，我简直就蒙了，其实也不是不可，但是对于初阶的子桐来说，混在一起就代表着他随机拼插的机会多，可是他的空间立体感还不是很好，总是拼插一些平面的图案，而分开归类，照着说明书，就能拼出很多立体的图案，而此时的子桐模仿大于创作，模仿掌握一定的技能才能有更好的创作，所以我们费了九牛二虎之力才完成归类。

家里的乐扣派上了用场。

小人还学着乐高活动中心的样子，贴上了标签，还专门把所有的小人放到一起，我看着他写“小人”笑的不行了，就是想起了那个“小人”的意思！

四。能力进步

1. 说明书：无论简单的，还是复杂一点的，自己都看的非常的明白，后面的颗粒汇总说明，前面的场景搭建，

   都清晰明了，不用妈妈帮忙，自主搞定。

2. 速度明显变快：尤其是小场景的非常快，被中心的老师夸奖了N次啊，也不知道咱子桐是真的快呢，还是假

   的快，老妈我权当做是真的吧，咱嘴巴笨，手还不灵活点！

3. 玩的时间增长，专注力上升：自己一玩就很长时间，搭建后还自己叨叨着场景里的内容。

五。家里和外面

虽然家里有很多套，但是子桐还是蛮喜欢到外面去玩乐高，因为有小伙伴一起。

孩子们之间可以有效的进行模仿式的学习，而且场景搭建后，孩子们会有一个交流的机会，彼此将拼插的真正用语交流，其实每个学科归根结底交流都很重要。

就像美术作品你也可以表达出来，告诉别人你描绘的东西一样。

乐高也是。

不过妈妈觉得如果能让小朋友之间共同搭建一个场景就更有趣味行了！

也是“超级建构”的一种！