10年8月底子桐第三次入园（新园），又一番磨难，也许此时三岁四个月的子桐更深切的懂得了分离，但也明显知道自己的无奈，哭还是哭，但是不恋妈妈，看见老师就含着泪水奔过去了！同时也因为经历过两次入园和“训练”，很熟悉幼儿园的一套流程。

很抱歉的晚接晚睡，因为下班晚并且路途远，所以入园初期基本是全校最后一个接走，回到家吃饭晚，睡觉晚，作息严重不好。        看宝贝哀怨的眼神！

透过子桐日常生活看幼儿园的五大领域：

 

健康：已经养成了良好的习惯，用餐习惯，如厕习惯，饮水习惯，正确的坐姿等等，但是开始不吃幼儿园的菜菜，就喜欢吃肉肉！秩序感很强，坐的位置始终保持不变。

这个学期是不断的练习拍球，为子桐买了两个，一个放在家里，一个放在幼儿园，看看宝贝的大运动！

语言：整个学期子桐学了N多的儿歌，第一首是各大幼儿园都用的经典之曲：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，问声老师早！ 

看看第一个月的儿歌！

有良好的阅读习惯，初入园时的哭泣闹情绪大约三周完全缓解，这个时期妈妈读的一本书叫《猜猜我有多爱你》，子桐每晚都会主动的说我爱你从我的鼻子到爸爸的鼻子那么多，从这里到窗户那么多。。。

但是吐字不清呵呵！经常把“身子”说成“狮子”！

 

社会：更深切的体会友谊，看子桐和好朋友多么的亲密啊！

懂得了交往和合作，与托班明显的区别就是更喜欢和小朋友一起“工作”！

 

看这半年的节令： 

万圣节因为生病没有过，很遗憾。 

感恩节，看我多虔诚！虽说吃不到真正的turkey，来点鸡肉也行啊！

                                                                 

万圣节够盛大的！看我多卖力啊！

艺术：喜欢有韵律感的歌曲儿歌，手指谣，无论是中文还是英文的；

 

学会了学习，失去了创造。

 

以前跳舞的时候随心所欲，能跳出非常多的动作来，现在老是在想老师教的动作，例如小花开了等，竟然还学会了感恩的心中的几个动作，笑使了。

 

小手的精细动作发展比较好，撕贴、对折等都不错，这和妈妈从小的训练有很大的关系，也和孩子的先天气质关联很大。看看作品吧！

这个涂色啊适可而止啊，大面积的涂色对孩子是没有益处的。

科学：看着大葱长的咋样？

闻闻这洋葱的味道！

数学类的无外乎形状啊、1-4的点数啊、长短高矮啊、分类啊、颜色啊之类的。

看看这节数理逻辑的公开课吧！主要内容：点数1-8，感知数字的一一对应，手眼协调。上台发言两次，在座位上一次，自由表达一次。第一次进行鸡蛋的点数8个，非常准确；第二次进行猴子的点数8只，然后用小手表现8，并将数字8贴到白板上。 

 

震撼要点：老师问数字像什么，子桐说6像铁钩，7像小房子。但大部分的孩子说数字7像镰刀。应该是所有的书籍上都是这样写的，但实际上孩子很少知道镰刀是什么，脱离了孩子的基本生活经验，而不是让孩子自由的去想象到底7像什么。

 

竟然发现子桐是非常乖巧的孩子，经常举手发言，与在家的顽皮判若两人。

 

以前总是对测评心存芥蒂，其实站在家长的立场上，还是蛮希望小朋友被测评的呵呵，尤其想知道自己的孩子到底是个什么样，立场不同，角度就有所不同吧，就像虽然一直不赞成上课太多，可是孩子有输出，还是很开心的。

 

第一次测评，老师反映说胡萝卜涂色很好，还把作品带回了；数学1-3比较多少，一样多等；背诵儿歌，唱一首歌；自我介绍，总之还不错，就是儿歌有点声音小，比较腼腆。

有一阵子竟然这样意识的模糊：多一个盘子老是说成少一个盘子，挽袖子老是说成放下袖子呵呵。 

 

如果说托班时候的子桐对老师是无限的依恋，那么到了小班则是对老师无比的崇敬，老是说“我们老师说，不是这样唱的。。。” 

和老师学会的几句经典雷人之话：“我要批评你了，闭上眼睛，没收了，你太淘气了，你说的对！”

 

而此时的子桐对老师布置的任务也是“言听必从”，每周末都和妈妈一起复习功课，背背儿歌，看看英文，做个绘本作业！在家也不断的和妈妈玩幼儿园的游戏。 

 

由于这段时间的坚持子桐入园情绪明显高涨，每天都开开心心的，而且孩子之间的相互影响也是蛮巨大的，譬如不让妈妈进去，也要自己打卡等。 

 

生病依然继续，感冒，咳嗽，支气管炎，最严重的是十二月底的肺炎！

 

评估手册当中除了语言一项不是很好外，还有就是不知道爸爸妈妈是做什么的和电话号码！问你爸爸做什么的？“办公室”！

 

学期终结访问：

上幼儿园最喜欢的事情：做游戏！最难过的事情：别人抢我的玩具！

最喜欢吃的：草莓！最想做的：跳芭蕾！