到底是什么阻碍着孩子们进步？

这么些年，作为教育人，我们可能都会思考，到底是什么阻碍一些孩子进步。也许，社会上的人可能归结为天赋，说什么，不知学习的料子，只能听天由命。

事实证明，那些有极高天赋或者智力存在障碍的人毕竟是少数，绝大多数人智力正常，然而，学习效果却千差万别。到底是什么阻碍着孩子们进步，只有深入探讨，就会发现，绝大多数情况下，往往有许多原因在发挥着作用。

首先，阻碍进步的是一些孩子没有远大的人生规划，纯粹是过着做一天和尚撞一天钟的生活。我们可以到教室里去问问，尤其是那些学习没有多大起色的孩子，他们将来想干什么，可以说一问三不知。俗话说：穷人的孩子早当家，殊不知，当下，一些孩子衣食无忧，根本不需要考虑未来，不像过去，那时是真的穷，只有努力学习，才能改变一切。令人惊叹的是，一些富家子弟反而有着长远的规划，只能知识学习的重要性，反而能够在学业上取得长足的进步。

人活着就是奇怪，你想成为什么样的人，坚持不懈地干下去，成功会主动未必帮忙，阻碍是主动为你让路。一些孩子，成日里不知学习到底为了什么，早早到校，迟迟回家，仔细打听，学出了什么，可能一点收获都没有。“我要学”的内在动力就是对未来的长远规划，只有了解了未来，才明白生命存在的价值，自然会改变命运。

其次，阻碍进步的是一些家庭矛盾重重，整日里相互抱怨，鸡飞狗跳的。学习需要安静的环境，所谓静以修身，说的就是一个人的成长离不开一颗安宁的心。一些学习糟糕的孩子，你与其父母亲进行交流，就会发现，他们老是抱怨孩子不听话，就是不去考虑到底是什么方面出了问题。

多年来，我们坚持要对孩子进行实地家访，目的就是可以近距离看到孩子的学习环境到底如何。说真的，凡是孩子学习环境都比较邋遢，十之八九都存在家庭不和谐的问题。要么与左邻右舍矛盾尖锐，要么是家庭成员整日里埋怨，恨不得把对方吃掉。最令人伤心的是，一些家长往往以没办法管理孩子为借口，选择无限制放纵孩子，似乎孩子的进步完全是别人的事儿，与自己没有丝毫的关系。

再次，阻碍进步的是一些孩子学习习惯差，整理能力差，干什么都乱七八糟的。巡视课堂，我们经常发现，一些孩子，抽屉里乱七八糟的，教师让拿出什么资料，就会找上老半天。毋庸置疑，在学校里，抽屉里都是乱糟糟的，在家里的环境也好不了多少。也许在小学，整理能力差对学习影响还不明显，随着知识学习加深，整理习惯养成了，可以最大限度节约时间，进而对学习更加有利。

当然了，不光是资料的整理，还有知识体系的整理。一个孩子，无论是在生活上，还是在知识学习上，都做到有条不紊，学习成绩想不进步都难了。人的思维就是奇怪，如果混乱不堪，就会手忙脚乱，不知所措。正所谓“态度决定一切，细节决定成败”，细节到底是什么，在一定程度上就是由一个人的整理习惯所决定的。我们的孩子学会了从生活与知识学习上进行整理，就会干事情不慌不忙，思考问题比较全面，不会顾此失彼。

还有，阻碍进步的是一些孩子不专注，整日里被一些琐事所迷惑、所困扰。佛教里反反复复强调，放下一切，智慧顿生。人为什么痛苦，就在于不能放下一些繁琐之事，正所谓“世上本无事，庸人自扰之”。到孩子们中间去，你就会发现，一些孩子之所以没办法进步，就在于忙着许多杂事，哪怕是别人的一句话，都会情绪波动，伤心老半天。再说了，大千世界，花花绿绿，诱惑实在太多，一些孩子沉迷于网络，整日里生活在虚拟世界里，而没有考虑清楚，到底作为学生，应该干什么。

沉迷于花花绿绿的世界，整日里被琐屑之事所困扰，学习想要进步，那自然是痴人做梦。我想，学习毕竟是系统工程，如果不能全力以赴，就算智力超常，也会学不出所以然来。再说了，一些孩子，家里乱七八糟的事儿也特别多，情绪波动，没办法专注，也在随时随刻阻碍着前行的步伐。

第四，阻碍进步的还有能够与同学沟通交流，合作探究。在课堂上，一般情况下，教师发出指令，让孩子们进行交流讨论探究。我发现，往往有极个别孩子，一个人呆呆地坐在一边，不与别人交流，不知在干什么。等到下课，这样的孩子，往往会伏在桌上，或者一个人躲在角落里或者教室外没有多少人的地方，卖呆出神。也许你会说，这样的孩子性格孤僻，没有朋友，说实在，性格决定命运，在一定程度上还是有道理的。如果你主动与之交流，也是前言不搭后语，就算愿意说几句，也是言不由衷。对话，在学习中占据特别重要的地位，我们的孩子许多知识的学习，有时就是在与别人交流中获得的。如果整日里不与别人交流，目光呆滞，学习又怎么可能得到进步呢？

最后，阻碍进步的还有教师和同学的影响。作为教育人，我们不要忽略对一个孩子的影响，有时，一个孩子之所以能够突飞猛进，确实是遇到了一个伟大的、负责任的老师。孩子的绝大多数时间，都在学校度过，遇到许多问题，自然第一时间需要老师的帮助。为什么有些孩子学习学习没办法进步？在一定程度上取决于老师教学方法是否得当，有没有真正意义上走进孩子的心灵世界。如果孩子能够与老师同步，上课能跟着老师的思维走，学习自然会进步明显。同时，学校的校风正，教风正，学风正，上上下下都积极向上，学校领导也罢，班主任也罢，任课老师也罢，心往一处使，往往就能创造奇迹。

当然了，孩子所处的同学也特别重要，所谓物以类聚，人以群分，一个孩子想要进步，就得与积极向上，好好学习的人走在一起，而不是整日里跟在吊儿郎当，不思进取的孩子后面，不思进取。不要固执的认为，只要自己学习成绩好，就可以与所有的孩子保持亲密关系，殊不知，一些学习习惯差，品性不端正的孩子，往往反作用很大。如果班级上上下下都在弘扬正能量，让那些落后的思想没有生存空间，就会给孩子们的进步带来无穷的动力。

总之，阻碍孩子们进步的因素多而杂，随时都可能发挥反作用。作为教育者，我们有必要具体情况具体分析，而不是凭着经验跟着感觉走，一旦孩子的问题找对了，坦诚以待，实事求是，往往会最大限度提升孩子们的学习力、思维力。当然了，一切还有靠着孩子内在的主观能动了，如果从小有着远大的规划，养成了生活与知识整理能力，与积极向上的同学一道，相互沟通与探究知识，主动解决学习中存在的难题，共同为理想而奋斗，再加上我们的家庭都能和和美美，又有什么可以阻碍孩子们进步呢？（钱永华  图片摘自百度）