孩子敬畏之心到哪里去了？

一个人，无论走到哪里去，如果没有了敬畏之心，就有可能自我放纵，无法无天，不知天高地厚，给生存环境带来可怕的损失与伤害。我们只有抱紧一颗敬畏之心，时不时提醒自己，心甘情愿地去维护，才能讲究秩序，成为社会发展进程中守规矩的文明公民。

如果说一个时代，乾坤颠倒，乌烟瘴气，人可以无法无天，就会带来整个世界的灾难。人类社会，只有在人人维护的秩序下，才能走出一个伟大文明来。人的敬畏之心，按理说应该是与生俱来，就像听到打雷之声，自然内心深处产生恐惧一样，不会为了贪婪过于放纵自我，干出违法之事来。事实上，许多人为什么没有了敬畏之心，就在于错误的行为没有了约束，自然就会无法无天起来。法律存在的意义，就在于让社会上下都拥有敬畏之心，懂得我为人人，人人为我，才能创造出一个清明而和谐的世界。

孩子是祖国的花朵，也是未来的希望，如果从小就没有敬畏之心，等到长大了，再想着去纠正，恐怕就会走许多弯路，到底产生什么结果，可能还是未知数。如今的教育，正在陷入可怕的泥淖之中，教育者由于没有了惩戒，丧失了师道尊严，变得软弱无力起来。这无形中滋长了学生的不良行为，丧失了敬畏之心，给社会带来的恐怕是更可怕的悲剧。

最近在网络间流传着这样的事儿，在摄像头下，教室里，老师正在讲台上背着学生写着什么，底下一个穿着拖鞋的孩子，突然走到老师后面，有意做出打老师的样子，等到老师回过头来，瞪着眼睛看着，还是一副不买账的德性。有人在下面评论，老师的眼神里一定有着无奈，我想到底是什么让孩子变得无法无天的，绝不是一天两天造成。

也许有人会自我安慰，这样的孩子将来只有社会来收拾，等待的更多的是蹲牢房。殊不知，一个教室的孩子都看着，如果人人都跟在后面，而我们的老师无能为力，那种可怕的局面是不可想象的。事实上，整个社会，都没有教育者站出来与这样的行为作斗争，任其放纵下去，会有多少孩子丧失敬畏之心，那更是任何人都不愿意看到的。

教育本来是传承未来的系统工程，却在世俗的影响下，无所作为，不敢作为。我们没办法阻止世俗的声音，但绝不是无条件的迎合世俗，否则，教育就会在世俗的左右下没有了东西，想要办人民满意教育恐怕就会变成一句空话。别忘了，无论什么样的社会，都存在一些不理性的声音，如果不能坚守正道，而是围绕这些不理性的声音去行动，就会在一定程度上违背了大多数人的意志。

所谓民主，绝不反对专政，为啥呢？对人民的民主与对敌人的专政并不矛盾，只有对敌人实行专政，才能更好地保护广大人民的民主。教育也是如此，如果我们不能维护绝大数学生的学习权益，而是任凭极个别学生恣意妄为，恐怕就是一种失责。教育绝对是在独立精神之基础上从事工作的，不可以老是向着世俗妥协，也就是说，需要社会上下均要予以支持。

作为教育者，我想，想要让孩子们有着敬畏之心，首先要社会上下的理解与支持，而不是为少数不理性之人所左右。我们有必要反思过去的或左或右之行为，就在于老是在指责教育如何，如何，就没有想一想，自家的孩子到底问题出在何处。事实上，任何教师都是孩子们生命中的过客，完全起决定作用的来自家庭父母的力量。一些孩子，聪明机灵着呢，可学习下来却一塌糊涂，究其原因，就在于家长没有做好引导工作，老是在抱怨学校，抱怨体制，抱怨孩子，就不反省自我，等到了屡次绝望之后，就会自暴自弃，选择了无原则放手。

家庭与社会不能给予教育力量，让学校教育失去了强有力的后盾，试问，孩子们丧失敬畏之心又有什么奇怪呢？我们的孩子天生就是社会各种信息的接收器，等到来到世上，听了许多老师的坏话，试想，又怎么可能尊重教育者呢？古代私塾，学生们进学堂，首当其冲要拜孔子像，就算皇家也不例外，自然会让其产生敬畏之心，教育起来也就得心应手多了。

社会上下唯有积极营造尊师重教之氛围，才能让教师在孩子们心中有了地位，敬畏之心与生俱来就会拥有。正因为如此，一个人的敬畏之心就会带来是非观，而不是无法无天，老子天下第一。作为学校，我们有必要在校园里积极挖掘教师的伟大之精神，更多的宣传教育之伟大，用各种方法来营造尊师重教之氛围，当然了，作为政府部门也得提升教师之待遇，让这样的岗位成为社会上人人羡慕的对象，久而久之，教师的地位提高了，学生自然就会有了敬畏之心。

学校管理者，有必要在校园里建立是非观之德育基地，利用活动或者平台，让广大学生明白什么是对的，什么是错的，只有学会运用舆论的手段，才能发挥正能量，让一些不良习气没有了市场。董明珠在创业之初，就是实实在在的制定出明明白白的条款，让工厂里的人知道什么事该做，什么事不能做。学校也不例外，唯有人人明白行为的底线，才能建立合理的秩序。

康德认为只有学会在仰望星空的同时维护内在的德性，才能成为一个心智健全的人。事实上，学校的责任就在于让孩子们建立正确的世界观、人生观、价值观，而不是整日里只知道传授知识，忘记了做人才是学习知识的前提条件。我们不要忽视建立是非观的意义，许多孩子之所以没有了敬畏之心，就在于不知道什么是对的，什么是不能做的，再加上家长的不讲原则的呵护，自然就成了人人都讨厌又害怕的霸王。

同时，学校还得有赏罚制度，对于不好的行为，就得旗帜鲜明地予以批评，而不是首鼠两端，不思作为。教育者为啥无能无力，与学校没有鲜明的赏罚制度也有着必然的联系，许多脏乱差的学校，就在于管理者没有明确的工作思路，老是在应付方方面面，而不是抓住核心之工作，自然顾此失彼，天下大乱。

学校的赏罚制度一方面有必要赢得绝大多数师生的理解与支持，更需要得到家长的配合，才能发挥更多的作用，另一方面，所谓言必行，行必果，既然有了不良的行为，就得讲究策略的予以惩罚，做到人人平等，没有什么厚此薄彼之说。说真的，无论什么样的学生，哪怕是刺儿头，都害怕学校有着明确的赏罚制度，毕竟，没有那个人愿意成为过街老鼠，更不愿意成为孤家寡人，原因很简单，孩子们的自尊心几乎也是与生俱来的。

如果我们的学校管理者，不断地研究法律法规，及时而有效的营造积极向上的尊师重教之氛围，让广大学生都有了是非观，制定合情合理的奖惩制度，努力宣传，争取得到社会上上下下，尤其是家长的理解、支持、配合，相信，不用多长时间，极个别孩子丧失敬畏之心一定能找回来，教育的春天一定会来到，又何乐而不为呢？（钱永华  图片摘自百度）