孩子笔下无文到底为哪般？

也不知从何时起，孩子们似乎对作文特别头疼，我们只要在班上布置写作文，绝大多数情况下都是哀鸿遍野，仿佛天塌下来一般。在许多人眼里，写文章就是难为人的事儿，就像犯了错误要写检讨一样，看不到劲头，带来的常常是折磨。

一些大作家，写文章如吃饭一样平常，多多少少令人敬佩。我发现，许多人本来具有写作的天赋，可惜的是，不擅长于表达，往往说话时口如悬河，写起来却战战兢兢，如履薄冰。不要抱怨上天没有给自己写作的天赋，实际上，他配给你五官端正，就是最大的恩赐，只不过，我们老是辜负上天的期望，白白浪费了。

五色令人目盲，五音令人耳背，五味令人舌顿……长期的不在意，带来的是五官功能的丢弃丧失。大千世界，风光无限，我们愣是错过了，着实有些可惜。我喜欢问孩子们，校园里的一切，哪怕是在校门口大大的字，都似乎难入法眼，更别提一丝一缕的变化了。

真正擅长写作的人，他们的五官就是大千世界变化的探测仪，随时呼吸不同的气息，看到不同的世界，领略不同的情思，久而久之，笔下鸟语花香、策马奔腾，如山泉之水，生生不息，回味无穷。前几年，我有意地搁笔不写，争取多读一些书，努力让自己沉静下来。可事实并不如人意，往往在忙忙碌碌的日子里，反而没办法全心全意做一些事儿，感觉蹉跎岁月，虚度年华了。

人的灵魂不在于读了多少书，而是在写文章的同时灵魂深处有了多大的思索。做一名爱思想的人，一点一滴的顿悟都会如如冬日里的暖阳，激情万分。孩子们之所以不在意生活的花开花落、云卷云舒，可能是实在太忙了，整日里想着如何在课堂上收获多少知识，怎么样的努力才能在测试中得到好的成绩，让老师和家长满意。再说了，我们大人不也不希望孩子不务正业，一门心思读圣贤书，老老实实地完成老师布置的任务，在学业上有着质的飞跃。

写作为的是表达生活，我们的生活千篇一律，枯燥无味，想要在写作的道路里走更远，恐怕只能是寸步难行。活着就在于经历一切，只不过热爱生活的人，他们学会欣赏美的存在，而睿智的作家做了一件事儿，把这些记录下来，让更多的人去分享曾经有过的一切。

为什么一些伟大的作家，他们选择了从容不迫的生活，往往能够长命百岁？说到底就在于养成了搜集生活中的阳光与快乐，整个人的心态自然在美的享受中，哪怕处于孤零零的生活中，也不会崩溃。索尔仁尼琴、曼德拉，这些伟大的智者，世人可以锁住其身体，让其在狭窄的空间里度过艰难日子，但是，思绪的飞扬却是任何人都难以阻挡的。据说索尔仁尼琴在监狱里学会了冥思苦想，不断在思想领域拓展视野，用富有韵味的情绪滋润枯燥无味的现实，等到离开监狱，可以用笔写下人生，马上下笔千言。一部部巨作应运而生，几乎是水到渠成的事儿。

“文章本天成，妙手偶得之”，索尔仁尼琴似乎就是天生的写作者，上帝声音的传播者，读其笔下的文字，你的眼前会浮现一位老人，不惧统治者的要挟，只愿意在思想的海洋里徜徉，无论风高浪急，依旧是从容不迫，不喜亦不惧。

写作的生命在于对生活的感悟，我们的孩子害怕写作文，就在于没有写文章的动力。正常情况下，我们的生活应该是五彩斑斓的，也不知从何时起，一双双摄像机式的眼睛蒙上了灰尘，成日里灰蒙蒙一片，不再感动于日出日落，不再着意于点滴日子。一旦人活着，没有了寻找美的存在之心，又怎么可能在一张张白纸上描绘出别样的世界来呢？

写作想要保持强有力的生命，就在于愿意寻找美的人如夸父一样，不断地奔跑在生活的大道上，脚下荆棘丛生，我们依旧保持一颗火热的心，去欣赏沿途的风景。也不知孩子们什么时候才能学会停下匆忙的脚步，静静欣赏花好月圆，桃红柳绿，抚摸流水清风，踩着松软的泥土。

如此下去，又何必担心孩子们笔下无文，思绪枯竭，写出不伦不类，不冷不热，虚情假意的文章呢？作为教育工作者，在写作指引之路上，我们还有许多事儿需要做，来不得半点松懈。（钱永华  图片摘自百度）