幸福教育之“游戏天堂”

孩子是天生的玩家，哪怕是简单的道具，都有可能玩得不亦乐乎。问题的关键在于游戏到底为了什么，孩子与大人似乎发生了分歧，不知不觉中，游戏消失了，创造力与想象力也随着消失了。

在游戏问题上，许多大人误以为是浪费时间，与学习成绩似乎不怎么搭界。然而，孩子们却沉浸在游戏的挑战快乐之中，与大人在一起，就像猫与老鼠一样。为什么许多孩子生活在网络虚拟游戏中不能自拔，说到底，就是在实际生活中，我们大人都在有意无意阻止游戏继续下去。

成人世界，愈来愈强调所谓的收获，至少在国人看来，只要取得优异的成绩，其他一切都可以淡化之。殊不知，孩子的成长永远与游戏连在一起，时刻都会以新的花样呈现出来，如雨后春笋层出不穷。

走进学校，年龄愈小，似乎游戏的花样愈多，等到了没有游戏的地方，一切都变得死气沉沉的，没有了任何生命的活力。当然了，如果一个地方，不允许游戏存在，那么，在小孩子看来，无疑是再糟糕不过的事儿了，往往会带来更加混乱糟糕的局面：到处都在吵吵嚷嚷，不是你碰我，就是我碰他，也没办法消停下来。

不知你有没有发现，只要是孩子，似乎对游戏情有独钟。从孩子来到世界上开始，几乎都渴望与大人一起玩着各种各样的游戏。可惜的是，许多成年人心底对孩子的游戏有些抵触，往往会想方设法地予以拒绝。久而久之，孩子从大人世界里找不到游戏的空间，只能与同龄人一起，完成属于自己世界的游戏来。

事实上，只要有三五个孩子在一起，可能没有什么现成的道具，这些孩子就像魔术师一样，脑袋瓜里发挥奇妙的想象，稍微制定简简单单的规则，就可以上天入地地玩出名堂来。孩子们的游戏表面看上去吵吵嚷嚷的，在大人看来，纯粹是无所事事。如果你心静下来，认真观察，就会发现，在游戏过程中，无论孩子大与小，都会尽可能遵守规则，带着挑战与刺激，最终带来的是快乐与幸福。

游戏，在孩子的成长过程中，就是挖掘智慧的一把钥匙，谁使用到位，就有可能带来创造力、想象力和表达力。为什么孩子对游戏规则那么的重视？原因就在于谁破坏了规则，下一轮就将失去参与游戏的资格。正因为如此，只要是一场游戏，规则一旦确定，很少出现有什么孩子破坏规则之行为。当然了，我们从孩子的游戏过程中，也可以判断其未来到底充当什么样的角色。

如果大人想要看看一个孩子的未来，就得设计一场游戏，看看其在群体中到底充当什么样的角色，似乎一目了然。假如一个孩子在游戏中无所作为，在一边目光游离，很难享受挑战带来的快乐，可以肯定，今后走向社会，我们很难判断其是否能遵守社会规则，玩出大的名堂来。据说，三国时期，刘备小时候就是玩游戏的高手，与一群小朋友在大树下玩如何做皇帝的游戏，没想到，时势造英雄，真正走向了权力的巅峰。

老一辈的人总结下来的经验是，判断一个孩子未来到底是什么样子，只要看看六岁之前，到底在玩乐中处于什么样的角色。谁真正成为游戏的主角，谁将来就会成为世界的主宰者。孩子的游戏是上天送来的最美礼物，只有真正珍惜并为之的，才能成为成长道路上的一把钥匙，势必打开的是未来最奇特的大门。

大人害怕孩子游戏浪费了许多时间，殊不知，人生不就是游戏吗？如果我们能够用游戏的方式来培养孩子的能力，就会挖掘并激发孩子潜能，进而创造更加精彩的人生来。学习与游戏并不矛盾，关键在于成人们有没有让两者完美结合起来。学习本来就是一场场游戏组成的，只不过大人们忽略了一场场游戏的设计，老是在一边填鸭式的灌输，带来的可能就是学习负担地无奈加重。

不要以学习时间与科目的多少来判断负担到底如何，如果一切以游戏挑战的方式来设计，就有可能最大限度调动孩子的积极性，进而在学习与生活中创造奇迹。可能是国家相对不怎么富裕的缘故，我们到现在还在推行所谓的齐步走的班级授课制。不管学得如何，一个孩子从幼儿园开始，一直到初三结束，不需要考虑学习到了什么程度，都会齐步走，直到毕业。

可惜的是，随着学习知识的难度加深，许多孩子成为落伍者，渐渐地变成校园的多余人。他们在教室不起眼的角落无所事事，坐立不安，当然不要指望其学出什么样的名堂来。为什么许多教育者对学习落伍者无处下手？说到底，长时间养成的坏习惯以及欠账太多了，到处都是漏洞，除非是神仙了。在处理学习落伍者面前，我们绞尽脑汁，恨不得成为真正的神仙，只要金手指稍微作用，就能打开智慧之门，什么都变得一帆风顺起来。

殊不知，真正科学的教育方式应该以游戏的方式来设定，就能在一定程度上让学习之尴尬得到解决。玩游戏的孩子都知道，高级游戏就是在一步步闯关，等到了更高处，往往会不知疲倦，一路向前奔跑。事实上，一些教育水平先进的国家，他们没有在孩子教育问题上搞一刀切，而是根据孩子的不同学情给予不同的学习时长，尽可能帮助每个孩子得到进步。

什么叫关注差异，不是一些专家所说的简简单单地分层教学，而是根据孩子的学习差异，真正给予不同的学习时长，不同的方式来实现最大的进步。在一些教育水平相对先进的国家，学习从来都是孩子自己的事儿，绝不是大人逼迫的结果。据说，在美国的一些地区，课程的设定与年龄没有多大关系，与其学习能力直接挂钩。如果你接受能力强，学习本领高，一门学科可以在很短时间内完成，无需在一边等待其他孩子，浪费许多时间。试问，优秀的孩子也罢，落后的孩子也罢，都在学习游戏之下一步步挑战自己，学出高水平来，当然就没有多少无所事事的孩子存在了。

别忘了，教育绝不能与游戏割裂开来，只有真正意义上学会用游戏的思维去设计一个个学习方案，真正构建学习的自由游戏天堂，相信，无论是谁，都能在挑战中不断超越自我，享受成功带来的幸福，又有什么不可以呢？（钱永华  图片摘自网络）