让和煦之风沐浴幸福教育之花

如果让一个心灵扭曲的人去从事灵魂的拯救，无疑是从刀山又陷入火坑，又怎么可能引领孩子成为社会所需要的合格公民？然而，在现实生活中，可能是千丝万缕的原因，许多教育工作者似乎特别仇视自己的工作，老是觉得手边从事的工作不怎么得心应手，抱怨声不断。

孩子的灵魂如一张白纸，如果大人一不小心，就有可能抹黑整个纸面，到头来乌烟瘴气，不堪入目。我们常常感叹孩子的教育千变万化，难以驾驭，到底是什么原因呢？顺藤摸瓜，我发现，一切的一切都来自大人的口无遮拦，随心所欲。只有教育工作者保持健康心智，不至于在一边或左或右，孩子的教育实际上并不会人为增加困难。

生活中，许多教育者与孩子交流是前后不一致的，往往围绕着自己来压迫一切，似乎只有乖乖听话，才算是理想中的追寻的。教育绝不是单一的，而是双方自由平等基础上建立的信赖。如果连最起码的尊严都无法维护，整日里不是东风压了西风，就是西风压了东风，和谐幸福之教育只能如天上的星星，可望而不可即。

许多人总想着坐享其成，似乎教育应该如鱼得水，不应该奋斗。我想，在教育面前，任何人都没有必要自信满满，而是带着学习之心去从事经久不衰之事业。如果误以为只要轻轻指尖一挑，教育就可以灵活驾驭，又怎么可能有什么艺术价值可言。正因为教育对象千变万化，才会一步步考验着人的智慧，不至于在按部就班中迈入无聊境地。

生命的乐章从来都是给予奋斗者的，一个教育者绝不应该愤世嫉俗，而应该以包容一切的心态去看待工作之得失。教育来自良知，如果没有了健康之灵魂，就有可能在失落中步入平庸，过着敷衍了事的生活。人之良知来自于感恩，绝不是仇视生活之一切，无论生活出现了多少坎坷，我们都应该感谢黎明的曙光再次来到窗外，活着本来就是一件值得庆贺之事，又何必为许多无厘头的烦恼而辗转反侧，无法让骚乱不安的灵魂得到休憩呢？

教育者之灵魂，不妨“纵浪大化中，不喜亦不惧”，才能在不知不觉中步入金字塔尖，傲视苍穹，放下一切，智慧之树自然会四季常青，任凭风吹雨打。有人说的好，伟大的教育者，他在生活中怎么不顺心，只要走到教室，面对一个个天真可爱的孩子，都会放下所有的是与非，全力以赴地传道授业解惑，与其说是在教育孩子，不如说是安静的天堂在净化自己的灵魂。

教育者之幸福来自于信赖孩子，相信每个人在教育春风之沐浴下，都能得到进步。不要老是抱怨孩子如何的不省心，殊不知，许多时候，都是教育者心术不正造成的。试问，如果教育者让孩子们明白，教育绝不是别人的事儿，而是自己的事儿，又怎么可能制造许多无畏的矛盾呢？世上本无事，庸人自扰之，教育之所以麻烦不断，矛盾重重，就在于成人世界的折腾，往往被无聊的虚荣所毁灭。

教育之春天应该如出水之芙蓉，天然雕饰才能迎来彼此的信赖。许多孩子之所以学习不尽如人意，到底是不是傻不拉几的，我看未必，关键就在于教育者到底能不能给予其足够的尊严，而不是在一边嘀嘀咕咕的，看不到孩子哪怕一点点进步。为什么一件鸡毛蒜皮的事儿，会被社会炒得沸沸扬扬呢？说到底就在于教育者心中不知到底为什么从事教育，老是以经验来代替实践，结果造成了师生之间不可调和的矛盾。

“亲其师，信其道”，许多教育者在违背教育规则制度的压迫下，渐渐丢弃了健康之认识，整日里为着所谓的厘来毫去的平均分而苦苦折磨着自己和学生，可谓是痛苦不堪，生不如死。事实证明，愈是看重一样东西，愈是可能丢弃得一干二净。信赖就是在不合理规则面前保持从容，不计个人之得失，在夹缝中积极谋求师生之间的平和。教育有时不需要多少技艺，更多的来自于彼此之间的心有灵犀。

许多教育者之所以能够举重若轻，在教育之路上四两拨千斤，好像什么大事都不过如鸿毛一般，手到擒来，迎难而解。教育之智慧来自于放下一切，才能登堂入室，步入幸福教育之天堂。人为制造矛盾，不知平和地对待教育之生活，我们可能给幸福的眼睛蒙上了一层黑纱布，无论世界是多么的精彩，恐怕都不会看到，眼前老是灰蒙蒙的一片。教育之乐章来自于师生之间的幸福和谐对话，大凡教育大师，十之八九都是与孩子自由沟通的高手，他们会察言观色，潜移默化地渗透积极健康之思想，让大小矛盾在弹指一挥间烟消云散，绝不是压迫式的，整日里吆来喝去，搞得整个教育环境鸡飞狗跳的。

上天创造世界在于和谐，伊甸园本来风和日丽，没有刀光剑影，等到夏娃与亚当吃了禁果之后，才麻烦事顿起，苦难也随着而来。如果教育者失去了平和之心，哪怕在怎么幸福的教育都会变得凄惨不堪起来。同样的孩子，同样的教材，为什么不同的人带来的是不同的效果，我看关键就在于教育者之灵魂有没有扭曲。风里来雨里去，教育者在其中只有坚持点亮心灯，才能给孩子们找到前进的路。希望在何处？教育如千山万水，慢慢走下去，才有可能山重水复，柳暗花明。

我想，没有哪个孩子喜欢看到进教室的老师愁眉苦脸，更不需要压迫式的吆来喝去，似乎彼此欠了债一般，如果一切都反过来，可能在一念之间，你可能从地狱般的生活中转了弯，教育之人生会立刻顺风顺水，快乐无比。

总之，教育者之灵魂不可以在复杂多变的社会环境中失去了准心，丢弃了本来教育所赋予的师生和谐，只有放下荣辱，牢记教育之使命，不忘初心，才能在平凡教育人生中拥有更加美丽的生活，又何乐而不为呢？（钱永华  图片摘自网络）