一个不愿上学的孩子

造物弄人，什么孩子都有，这不，一个孩子，无论谁劝说，就是不愿意上学，如果你问他说啥，有意思的是，一句话不说，实在令人有些费解。

事实上，谁碰上这样的学生，都会抓狂，不禁问自己，怎么会这样呢？掰着手指头，我会发现，在孩子的成长过程中，多多少少存在这样的学生。记得，刚刚参加工作不久，有个孩子就是不愿意上学，家长与老师苦口婆心的劝说，就是不买账，实在不行了，竟然闹着要跳楼，家长也是想了许多主意，又有什么用呢？如今，也不知道这个孩子将来怎么样了？

我们老是听到有孩子不愿意上学，到底是为什么呢？实际上，孩子在成长过程中说不定就会遇到一点点事儿，正常人可能不觉得什么，然而，在孩子的心中却是天大的事，如果稍不注意，就可能造成大人与孩子之间的直接对抗。

不要以为这样的孩子神经失常，他们的头脑其实清醒得很，为啥呢，他们知道如何与大人对抗，这不，老师想要让其说，“我要上学”四个字，这小毛孩就是不愿意开口，连旁边人都看不下去，全力以赴帮忙，哪里知道，孩子痛苦地说出“不要烦”这三个字，可见，他不是什么心里糊涂，完全是知根知底，不由自主地在内心深处铸就了一堵墙，似乎只有如此，才算得上安全。

这小毛孩，据其爷爷说，整个人都非常瘦，无论让其干什么，都听不进去，孩子父亲特别生气，然而，一切又有什么用呢？我明白，这孩子就是犯了故意自闭症，反正，谁也没办法自己，又有什么不好呢？佛曰，有因必有果，事实如此，一个孩子如果故意把内心世界封闭起来，说不定在某件事上肯定特别刺激大脑，一想到这事儿，就会麻乱，没办法控制理性，这是许多人很难理解的问题。实际上，青春期的孩子在性格形成时期，总不可避免地存在偏执行为，如果大人稍不注意，就有可能造成孩子与大人之间的对抗，这种冷对抗是最最折磨人的，你一不小心，就有可能对这样的孩子失去信心。

每个人不妨扪心自问，在成长的过程中，我们都存在许多莫名其妙地杂念，如果没有一个人或者其他什么东西给以帮助解脱，说不定就会走进死胡同。据孩子爷爷说，这些天，孩子喜欢写“告别”这两个字，看来，一些什么问题把这孩子绕进了死胡同，本来是一个小黑点，在偏执孩子眼里，硬是变成了一座大山，实在没办法喘气，愈是如此，愈是没办法自控，可想而知，想要让这孩子从困苦中走出来，这是一件多么痛苦地事儿。俗话说，系铃还需解铃人，一旦找到问题的根源，一切问题也就迎刃而解。

这不，前不久，也有一个孩子，已经上了初三，就是因为一件小事，孩子突然不上学了，老师三番五次到其家中动员，无论怎么苦口婆心，孩子就是不买账，搞得邻居议论纷纷，家长也没有什么办法，当然了，每次去劝说，孩子来一段时间，可紧接着又躲进家里，一次比一次厉害，乃至于躲在被窝里不下床，直到细细思量，才明白，只不过是孩子报中考志愿时，父亲没有信守诺言，及时赶回家，孩子误以为父亲对自己的升学不重视，自然会怀疑自己到底是不是父亲的儿子，如此胡思乱想，可想而知，他还会专心学习吗？孩子可能想，父亲都不信守诺言，社会上其他人还会如此吗？久而久之，我们这些隔了一层的人自然再怎么努力也无济于事了。

孩子的成长需要安全的港湾，但是，大人常常会因为自己的疏忽，让孩子一不小心产生误解，如果性格稍微偏激一点，钻进死胡同也就不奇怪了。我有这样的观念，那就是孩子最害怕被大人抛弃，可悲的是，许多大人又常常用这种方式来要挟孩子，似乎只有如此，自己才觉得舒服，才能建立权威，殊不知，这样做的结果是孩子遇到事情之后，不是想着办法寻求大人的支持，而是想尽办法隐瞒事实，或者把什么事儿都隐藏在心里，一旦养成了习惯，就会不由自主地把自己封闭起来，封闭症就是如此产生的。

我觉得一个孩子如果有什么说什么，大人就无需担心，害怕的是大人无论怎么问，孩子就是不愿意回答，完全处于对抗的状态，搞得油盐不进，试想想，这样的孩子，一旦有了退避逃学的念头，想要让其回到校园，那自然是难比登天了。

曾经我也存在幻想，满以为这样的孩子只要好说歹说，总能够想出办法让孩子回到原来的轨道上来，事实上，问题的症结没有找到，说多少都没有用，这也是许多老师之所以哀叹孩子难以教育的原因所在。

我想心理问题必将伴随着社会的复杂愈来愈显得尤为重要，尤其是现在家庭关系变得愈来愈不稳固，导致孩子愈来愈觉得没有安全感，孩子自我封闭也就不奇怪了。我问孩子的爷爷，孩子的父亲是怎么教育的，没想到，得到的答案却是，实在没办法，只能用拳头解决问题。

然而，随着孩子长大了，开始愈来愈不买账，家长素手无策也就不奇怪了。据孩子曾经的老师介绍，这孩子如风箱花一样，只要稍微批评一下，立马牛脾气上来了，到那时，就算九头牛拉着，也没办法回头。当时的老师只能用柔和政策来处理一切，可惜的是，一旦老师风格发生变化，自然孩子又要旧病复发，这时候想要拉回来，那就更加困难了。

我有一种想法，那就是用同样的方式处理不同孩子，这是特别不着调的，然而，我们的老师又不由自主地凭着经验办事，本来也没有什么恶意，但是对孩子而言，那就千差万别了。不知为啥，我不喜欢用抛弃孩子的方式来批评教育，而是在严格教育的前提下，尽可能让孩子了解自己的一番苦心，同时毫不留情地指责孩子的不是，这样反而能够让孩子明辨是非，更好的学习生活。

外界误以为学校教育仅仅是培养孩子的智力，殊不知，一所学校如果不从孩子的整体素质加以培养，就算分数再高，那也不是真的教育。一个孩子只有学会做人，知道如何做事，懂得如何学习，这样的孩子就算再怎么普通，只要坚持下去，总有一天会成为时代的栋梁。

孩子为啥不喜欢学校，固然孩子性格存在缺陷，我看家庭也要好好的梳理，不妨问问自己，到底在什么方面的教育存在问题，说不定不科学的教育方式会让大人与孩子之间产生隔膜，如果不及时给以疏导，到头来，教育只能显得软弱无力。

一个孩子，其性格之所以健全，最大可能性就是遇到了一群正常的人，他们之间没有什么争锋相对，人与人之间和谐相处，这就会让一个孩子感到安全，自然会觉得特别幸福，待人也就会变得正常起来。性格缺陷从来不是天生的，在一定程度上最大可能性是外界的某一方面因素，我们想要孩子正常发展，就应该在孩子的社会环境上下功夫，如果环境浮躁不堪，没有安全感，就算是一个正常的孩子也会发生成长的问题。

大人在感叹孩子难教育之时不妨问问自己，到底教育方式是否存在问题，到底给了孩子什么样的生长环境，如果这些问题没办法清醒认识，就算为孩子付出了许多，也只能是竹篮子打水一场空而已。

一个不愿上学的孩子，又有几个人能够走进其世界，为其找寻真正的原因，从而构建一个和谐的学习生活环境，但愿这样的仁人志士愈多愈好，那也算是孩子们之福了。（钱永华 图片摘自百度）