难忘学校里敬业的老师

孩子刚刚进初一，发现习惯上存在很大问题，老师反映最多的莫过于这些小毛孩不知道该干什么，还在一边苦着脸，说什么，初中的作业怎么这么多呀！

事实上，老师也在为孩子的作业问题而愁眉苦脸，搞得一些家长不理解，为啥老师三天两头地要求自己往学校走，殊不知，如果不是存在问题，又有谁愿意麻烦家长走进学校呢？

我非常高兴，由于学校分工，自己也加入到批改作业的队伍中去，真的，只有真正地深入到孩子学习中去，才有可能实实在在了解孩子到底是什么回事。不要老是责怪老师怎么样的严格，殊不知，一个有经验的老师都会关注孩子的习惯，哪怕吃尽苦头，被家长误解，也会第一时间把孩子的习惯抓好。事实上，习惯不好，就算脑袋瓜再聪明，也不会发挥最佳的效果。

一个孩子，眼泪吧唧的，母亲也跟着流泪，一打听才知道，自家孩子不争气，老是不能够达到老师布置的要求，等到真正了解情况才发现，老师的要求并不高，真正的原因却是孩子不懂事，对老师的要求压根儿不长记性，自然害得老师特别生气了。如果说一个老师生气还有什么原因，如果所有老师都觉得不着调，这个孩子肯定存在问题，假如不认真抓，到头来，这个孩子一生就毁了。

这孩子不喜欢做作业，不认真背书，连默写两个英语单词，都不能好好完成，更可悲的是，平日里扫地都不愿意，可见，孩子在家里一定是饭来张口，衣来伸手。据说，孩子的父亲还是特别严格，只要孩子有啥不好的，就出劲儿地打，然而，孩子的奶奶特别疼爱，只要受了点委屈，都会千方百计地向着孩子，当然了，老师提出了一点点要求，心疼孙子的奶奶肯定受不了，这样下去，这个孩子又怎么能够教育好呢？

孩子的母亲有些不理解，在家里，做作业也不能不说不用心，大人还在一边督促，可怎么就没有效果呢？细细一谈，才明白，孩子小学时起，大人怕麻烦，图省事，自然把孩子送到社会办学机构去补习，看上去花了点钱，似乎特别轻松，结果可想而知，孩子的成绩并没有提高，坏毛病倒是养了多少。什么作业能糊则糊，能不做则不做，反正不愿意提高效率，宁可在一边磨洋工，这样学下去，我们能够指望学出点成绩来吗？

也许有人会说，这样的孩子，我们何必在意呢？不要抓住孩子不放，有时候不妨得过且过，如果过分较真，到头来，不是自己伤了心，孩子也跟在后面吃苦头，家长也跟在后面受累吗？实际上，这只有那些盘观者才会如此认识，真正在一线的教师，绝不会拿自己的工作开玩笑，谁让自己是老师呢，不负责任，这不是一个老师的本色。我一直告诫稍微有些激动的家长，不要责怪老师如何的苛刻，一旦挺过来，才会明白，老师这样做是多么的明智。

上天想要锤炼一个人，就得如普罗米修斯那样，勇于接受水与火的考验，在高水准的平台上不断成长自己，从而创造出最伟大的事业来。我们的孩子，至少在当下，处于溺爱中的孩子还不算少，如果不能从根本上抓起习惯，谁能指望其有美好的未来呢？

七年级的老师，目前做的最多的莫过于规范孩子的行为习惯，什么作业应该写到什么样的水平，在教室应该如何合理使用时间，如何做好一日行为习惯工作，就连怎么样说话、走路，都要手把手的教，也许有人不理解，这些孩子不也在小学呆了六年，规矩总该有吧！殊不知，小学和初中毕竟不是一回事，在小学里可以叽叽喳喳，尽情地玩耍，到了初中，就应该卯上发条，否则，一切如旧，那肯定会走许多弯路，这是谁都不愿意看到的。

我觉得一个人应该实实在在地看待教育现象，不要老是畅想什么蓝图，不妨脚踏实地，真正走进教育世界，确确实实为教育做点事儿，这才是关键。真正想要在教育界有作为的人，都愿意到一线去看看，就算被摔得头破血流，至少也是一笔宝贵的财富。

实际上，世界上从不缺乏教育理论家，但就是很少出现实践家，为啥呢，许多事儿，说起来容易，做起来真的有些难为人，只有在多如牛毛的事情中杀出一条血路，冲出来的人，不管胜败与否，都应该值得人去敬佩。

我佩服那些从一线杀出来的教育实践家，不管是名校长魏书生、李希贵、张炳华，还是名教师孙维刚，他们都是在窒息的教育世界里畅想主旋律，主动寻求变化，为孩子的自由呼吸撑起了一片伟大的蓝天。我不喜欢荒废时间，不是什么清高，总觉得任凭时间一点一滴的消失，确实有些对不起上天对自己的垂爱。

我特别感谢张炳华校长，只要提出什么帮助，都会义无反顾地毫无保留地提出建议，可以说，自己与先生从未谋面，但这种萍水相逢，恐怕一辈子都无法忘记。人无论处于什么样的工作岗位，没有谁可以阻止你干事业，一路走下去，前面的路会愈走愈宽的。

既然孩子们的习惯有问题，作为教育工作者，我觉得有必要从这方面入手，实实在在地做点事。事实上，教育没有什么大的学问，它需要一个教育工作者认真聆听来自基层的声音，想出实实在在的方法，让广大师生能够真正享受到成功带来的喜悦，这才是关键。记得永威学校的老师说的，蔡林森校长坚持不懈搞课改，刚开始许多人不理解，总在怀疑这样做到底值不值得，等到有了收获之后，广大教师才会在享受成功中得到幸福。

不知为啥，我喜欢在孩子中间走走，到教师中间说说，不为别的，总觉得自己一天不这样做，就像悬在半空中的风筝，四处飘荡，没有了主心骨，这样的人生自然不愿意看到。有人说，我是什么铁人，实际上，我没有什么特别的本领，只是希望帮助广大师生改善教与学的环境，也许有人会为了自己的利益，故意高高在上，事不关己。然而，这不是我的人生，既然孩子在习惯上存在问题，老师为了孩子不良的习惯而揪心，自己有没办法责无旁贷。

置身教师群体，你真的会为孩子的不良习气而担忧，会为老师的兢兢业业而感动，他们没有什么私心，一个劲儿地与孩子的不良行为做斗争，就算被家长误解，也不会在意。我与家长说，不要把老师的气话放在心里，别忘了，只要你孩子规范行为习惯，老师从来不会计较孩子的过去的。

我们这样的学校。有人可能觉得毫无希望，为啥呢，生源大量流失，就算花再多的工夫，恐怕也很难取得像样的成绩来。其实，老百姓完全在意结果吗？我看未必，实际上，过程的管理才是赢得家长信任的关键。实际上，没有好的过程又怎么会有出色的结果呢？我敬佩可爱的老师，更对孩子的进步充满着期待，就算皮革马翁一样，只要希望拥有，奇迹总会属于愿意耕耘之人。

许多网友在我的新浪博客里留言，说什么，不要在文章里冠冕堂皇，关键要用行动来证明自己，看来，一个人在修炼学习生活的同时，还要真正走到一线，不怕吃苦，愿意与老师心连心，共同抵挡风雨，相信在不久的将来，整个校园都会迸发惊人的能量，到那一天，谁又有什么废话可言呢？（钱永华  图片摘自百度）