一线教师为何怕写论文

偶尔，有同事到办公室来办事儿，我是个喜欢闲聊的人，自然也就说起自个儿专业成长的那些事儿。在我们这个圈子里，同事的教学质量还不错，可能是自己非常努力，也可能是教学方法得当，总之，能够参加我们这个地方的优秀人才的评选，我认为当之无愧。

同事说，恰好刚刚评了中级职称，还算勉励勉强发表了几篇论文，如果不这样，才不愿意评这个劳什子呢？这次评完了，我才不愿意写什么论文，只愿意平平静静地搞自己的教学工作。

我有些诧异，自然要问为什么？

同事豪不隐讳什么，直接说，一方面是发表一篇论文，还要花不少的钱，另一方面，写一篇论文，由于没有理论基础，总觉得干巴巴的，不由担忧起来，这篇文章还有没有写的必要，还有就是缺乏一定的意志，整日里像个陀螺，转来转去，没有时间去写。

我无法否认同事存在的客观理由。现如今，发表论文不花钱，这几乎是不可能的事情，除非你是非常高级别的领导专家或者非常牛叉的编辑，否则，对于一个普通的老师而言，这是不可能发生的事儿，难怪一线的教师谈到论文，也就有些色难了。今年，我没有花钱，有一篇文章被《江苏教育》的编辑看中，免费发表，周围的人都觉得不可思议，其实，只要你愿意写，总有一天，会铁树开花，收获一些非常实在的果实。

只有什么样的文章需要花钱，我个人认为，需要为了什么目的，在短时间内急需发表，这自然需要花点钱，更何况，这种救急的期刊也未必就那么正宗，为了生存，收费也就不怎么奇怪了。我想，全国教师那么多，每年需要发表的论文那是多如牛毛，自然是求大于供，几乎年年涨价也就在所难免了。

我有一个同事，他自从评上了中学二级之后，不再选择评职称了，原因很简单，发表论文还需要花钱，自认为是对自己的一种职业侮辱。还好，这样的同事在教学方面没有马虎，所带的班级，孩子们都非常喜欢他，其实，从职业的角度来看，也未必有什么坏处。

一篇论文，如果真的想写出点味道，我认为没有必要担心缺乏一定的理论基础。翻阅苏霍姆林斯基的书籍，你细细品味，又有多少大道理；看看雷夫先生写的《56号教室的奇迹》，又有几章不是平时故事的描述；再想想魏书生的《班主任工作漫谈》，实践的火花有时并不需要什么理论在那儿装门面……可以说，只要是真正愿意搞教育的人，从来不会因为理论的问题而放弃记录每天的教育教学生活。一旦实践积累多了，再读一些理论方面的著作，自然会提高自己的认识水平。

朱永新先生提倡教师每天写一千字以上的教育教学随笔，并跟每个愿意坚持的人打包票，只要坚持10年，如果成不了教育大师，完全可以找先生讨说法。我觉得这样的赌注没有必要考证是否科学，但是先生的良苦用心值得每个人去深思。

先生认为每天教师把鲜活的得失记录下来，稍微罗列一些观点，这样积少成多，自然也就会变得思想丰富起来。至于这样的思想，前人有没有思考过，我觉得完全没有必要担忧，也许是受一些专家学者的影响，总把一些研究说的云里来雾里去，似乎只有天上的人，才有资格接触。殊不知，天上待久了，也希望到人间走一遭，否则，牛郎织女、七仙女下凡也不会至今在人间传唱。

我曾经给自己当了教师的学生提出暑期必须完成三篇论文，一篇是一年里取得成功方面的论文，一篇是失败方面的反思论文，还有一篇是下一学期如何更好组织教学方面的论文，只要坚持下去，也会在教育教学方面有些起色。

论文的撰写，我认为就是把一个个鲜活的个案进行巧妙的串联，再提炼出一些独特的论点，这样的文章自然不会走入别人的俗套，就算观点有雷同性，也没有关系，至少文章的个案是独一无二的，也是很入编辑法眼的。

我觉得人要在一定的领域获得质的飞跃，这需要当事人有坚定的意志，无论一天怎么样的劳累，也要咬咬牙坚持下去，只要跨过了写论文的瓶颈，自然会一路高歌到天明。

我真的应该感谢两年前的那一番誓言，每天写一千字以上的文章，现在想想，真的觉得活得非常有价值，就算不能成为什么名家、大家，也不后悔，自古以来，真正的圣人往往是无名、无功、无己的。（钱永华  图片摘自百度）