六种意识有助学校特色发展

在丹桂飘香的季节里，各校校长、幼儿园园长会聚一堂，共商学校的特色发展，进一步明确了从特色项目建设发展成学校特色，进而形成特色学校的工作思路，为全镇学校特色发展指明了前进的方向。

在研讨会上，各校校长、幼儿园详细介绍了学校的特色项目申报的理由，交流了办学理念、特色目标、规划依据、时间部署与主要措施，无论是丁堰初中的“诚实”教育文化特色、丁堰小学的人文教育品牌特色，还是两个村小以及幼儿园的绿色教育特色，既结合了本校的发展需要，又有长久的发展愿景，令人欢欣鼓舞！

学校的特色发展，尤其是课改的今天显得非常重要，它跟“一把手”校长的教育理念紧密相连，可以说，校长的认识高度决定了学校的发展程度，听着各位校长、幼儿园园长的精彩发言，我看到了丁堰教育特色发展的希望，“丁香书韵”教育品牌终于有了更多的内涵，有利于丁堰镇“教育一条街”优质均衡改革发展。

为此，我把各位校长的话略加梳理，分析综合，跟各位同仁共享。在学校特色发展时不我待的今天，作为学校特色发展的设计师们，我们必须具备六种意识，不断的探索研究，才能给学校的特色发展带来无限的生命。

首先是挖掘意识，我们不能把学校的特色仅仅停留在口号的呼喊，文化牌的装饰上，唯有根据学校发展的轨迹，提出有生命力的学校特色发展核心价值观，并且根据时代的发展，学校的变化，进一步丰富学校特色发展核心价值观，给广大师生强有力的行动动力，促进学校深入发展。

其次是研究意识，只有不断地学习世界先进的学校特色发展理论，运用科学的研究方法，不断丰富学校的特色项目内涵，搭建丰富的平台，充实特色项目新鲜血液，形成符合本校特色发展的校本课程，融理论于实际，在实践中提炼更深刻的科学理论，为学校特色可持续发展提供强有力的思想支撑。

再次是团队意识。在学校特色发展过程中，仅仅凭校长一人的智慧很难有大的作为。校长可以提出发展的思路，至于思想，这需要凝聚全校师生的智慧，经过反复的否定之否定，思考再思考，才能给学校特色发展开拓更广阔的道路。江苏洋河酒厂做的广告，一个梦想，两个梦想、三个梦想，……无数个梦想才变成企业不变的梦想，我们的学校特色发展更有必要发挥团队的力量，开拓学校特色发展新天地！

第四是活动意识。学校的特色发展如果离开师生轰轰烈烈的活动那就等于鱼离开了水，没有任何价值可言。学校的特色应该变成可持续的思想，融入到每个人的灵魂深处，指导孩子们在活动中享受学习生活，引领教师在活动中加深自己的认识，促进学校在活动中提高自身的品位。

第五是成果意识。电视里有一个节目叫玩名堂，作为学校在特色发展上也应该玩出自己的名堂，不能只下雷不下雨。我们每周都得问一问自己，我们给孩子带来了什么？我们的教师有没有在特色发展上有新的提高？我们的学校的面貌到底有没有根本性的改变？我们的特色发展的研究成果如何？我们获得了哪些令人瞩目的荣誉？我们还有那些成果需要进一步扩大？唯有如此，学校的特色发展才能深入人心，有很强的生命力！

最后是宣传意识。目前的世界是开放的，关起门来做事难免会走许多弯路，我们应该借他山之石为我所用，不断的丰富自己的特色项目内涵，进而把自己取得的成果加以宣传，激发更多同行的兴趣，采用“走出去，引进来”的宣传方式，借助互联网络，报刊杂志等平台，扩大学校特色发展的影响，让学校特色发展始终走在时代发展的前沿。

我们的学校设计师们只有静下心来，挖掘师生的潜能，发扬团队精神，开展轰轰烈烈的特色活动，学校的明天才能更辉煌！（钱永华  图片来自网络）