《数与形》评议

从谈话导入，通过设置悬念，激发学生学习兴趣，从而顺理成章地引出课题，言简意赅，开门见山。

充分让学生动手实践，感受如何将数和形结合，体会数和形之间的紧密联系，同时让学生感受到“形”可以展示“数”的特点，通过“形”使解决“数”的问题变得更加容易。

教学设计十分清晰，有层次，教学衔接自然，时刻牵引着学生与老师一起去探究新知。而且教学设计对教材做了很大的补充，教材中只教学第一种，教师把其他的两种情况都进行了补充，不但丰富了学生的数学知识，而且大大提高了学生对数与形之间奇妙联系的理解，更充分体会到了数与形之间的神秘。

教学内容很好，就是课容量有些大，可以教学两个，把第三个作为课后探讨或者下节课在于练习一起讲。