一、驾驶能力与学习能力的习得

正确的驾驶方法，可见百度百科

http://wenku.baidu.com/view/35f32487b9d528ea81c779b9.html

对于这个长达16页的叙述，不能说其穷尽所有关于驾驶的方法。也可将其称为全面具体了。对于一个驾驶能力强的人，所有关于驾驶的方法基本都掌握。但他们在实际的驾驶中，怎样体现呢？如果让其和普通人一样在同样的道路上行驶，怎样才能体现其出色的驾驶能力呢？他们可以凭借自己的驾驶能力穿越高山，掠过沙漠，环绕世界。而普通人却无法做到，这即是驾驶能力超强的体现。

那么对于学习方法与学习能力呢？关于学习方法，我们百度一下，结果同样是数以千计，众说纷纭，如果将所有的方法汇总，对比驾驶的方法有过之而无不及。那么想要成为学习能力超强的人，所有的方法都需要我们掌握。对于这个观点，很多人表示怀疑，能不能做到，怎样去做呢？

我们同样以驾驶能力进行对比，任何一个会开车的人，都经历过驾校的培训，经过一段时间的训练，掌握相应的驾驶方法，具备相应的驾驶能力，而成为一名合格的驾驶员。那么在驾校的学习过程中，我们到底学习了多少关于驾驶的方法。通常情况下，一个人在驾校的学习时间只有几十个小时，几十个小时的时间不可能将所有的驾驶方法都掌握，掌握的只是驾驶的要点，只要掌握驾驶的要点，就可以成为一名驾驶员。然后在具体的驾驶过程中，不断地应用要点，针对不同的路况，不同的具体驾驶方法也就出现了。如，遇到突发情况需要减速，这是一个驾驶要点。在具体的驾驶过程中，如遇到路面上有碎石子，需要减速行驶，这即是驾驶要点在具体的驾驶活动中变为具体的驾驶方法。

学习方法也是如此，仅仅从具体的方法改进是比较困难的，具体的方法成百上千，与具体的学科结合，衍生的方法可以说成千上万了。如要求我们关注学习过程中重点内容，这是一个关于学习方法要点的描述；在具体的学习过程中，如放到文科里可以变为重视关键词、关键句，理科中重视例题、典型题等等，学习的要点在具体的学习过程中也即变为具体的学习方法了。

驾驶能力从不断的驾驶过程中逐渐提高。那么我们的学习能力从何而来，通常情况下，在我们的学习过程中，没有关于学习能力的专门学科，我们从第一天进入学校上课，被要求坐在自己的座位上，长达十几年的在校学习历程就此开始，在这个过程中，我们会有意无意地接触到一些关于学习的方法，这些方法对专注学习的人起到了一定的作用，他们不断地尝试与改进自己的方法，使自己的学习能力逐渐提高。而另一部分人不注重学习方法的改进与学习能力的提高。只是被动地接受学习，导致学习能力差异越来越明显，由于学习内容难度的逐渐加大，学习成绩的差距也逐渐增大。这一点也可以从一个侧面说明，小学生的学习成绩的差异性明显小于高中生学习成绩的差异性。

二、学习能力提高过程需要注意的问题

1、深入反思，找到不足

对于每一个学生而言，都经历过一段时间的学习历程，在这个过程中，我们有意无意地都掌握了一些学习方法，具备一定的学习能力。然而在与他人比较时，学习效果也有一定的差异。这就促使我们要通过方法的改变来提高自己的学习能力，进而提高学习效果。想要有效地改进自己的学习方法，首先就是找到自己的不足点，因为每个人都具有一定的学习能力基础，只有在自己的基础上的提高才是真正的提高。否则一味的盲从与效仿不仅对于学习能力的提高无益，反而会起到反作用。如有些学生因为不能有效地理解知识，而导致学习效果不理想，那么他需要改进的是“理解”这个学习要点；有些学生是能够理解所学知识，并且也能够解决相应的问题，只是经过一段时间之后，很容易忘记所学知识。那么他需要改进的是“巩固学习效果”这个学习要点。如果不去了解不足点在哪，对于上述两个问题只是一味地强调理科要注重理解、注重应用等套用的方法，那么对于第一类学生而言可以起到一定的作用，而对于第二类学生起不到任何作用，反而会影响学习的信心，认为自己无法通过方法的改进而提高学习效果，从而起到了消极的作用。所以我们在进行学习方法改进时，首要注意的问题就是，找到自己学习能力的不足点，针对不足的改进才是有效的。

2、思索本质，明确要点

通常关于学习方法的描述都是从三个方面展开的：重要性、要点及具体方法。这三种描述，我们最容易忽视的是第二个，即学习方法的要点。关于学习方法的重要性，这一点我们司空见惯，如：理解对于学习是很重要的，只是叙述理解的重要性，对于我们的具体学习而言，似乎这句话不能给予任何的指导。而在学习过程中，能给我明确指导的是具体的学习方法，如对于一个词语的理解我们可以采用反义词比较的方法，“利用反义词比较”是具体的学习方法，然而其要点却容易被我们忽视，拿“反义词比较”这种方法而言，属于理解的一个方面，而对于理解的要求还包括：含义、特征、规律等等。如果我们在进行学习方法的改进仅从具体的方法进行模仿，而忽视其本质上的要点，那么对于我们的学习能力的提高作用甚微，况且会令我们产生对于理解的片面认识，认为只有做到“相反比较”，就做到理解了。所以要求我们在进行具体的学习方法改进时，一定要理清方法的要点是什么，在具体的实施过程中，达到什么要求才能发挥这种方法的作用。

3、不断应用，持之以恒

方法需要不断应用与实践才能熟练掌握。驾驶的方法通过不断的驾驶实践，通过面对不同路况的驾驶经验积累，从而使驾驶能力得以提高。学习方法也是如此，掌握相应的学习要点及方法，在不同的学习内容中逐渐实践，通过面对不同学习内容的学习方法经验的积累，从而使我们的学习能力得以提高。想要在学习的路上有所成就，那么持之以恒是必要的，无论具有多高的驾驶能力，穿越沙漠都需要付出努力的。学习能力亦是如此，无论具有多么强的学习能力，不投入到具体的学习活动中，学习能力的意义将无法发挥。就像很多在学校表现出很强学习能力的人，最终顺利走入社会，坚守在相对安逸的工作岗位上，很少取得突出的成就，因为他们虽然具有很强的学习能力，但是他们到达一定的程度就停滞了，不在学习上付出努力了。而有些在学校学习能力不是特别强的人，通过他们不懈努力的努力，不断攀登高峰，最终取得卓越的成就。类似于龟兔赛跑的道理，兔子好比具有很强的学习能力，学习速度非常快，但是中途停止。乌龟好比学习能力较弱，但它有不断进取的精神与态度，最终超越了兔子。学习能力的强弱不会决定一个人的终身成就，但决定一个人取得成就的速度。

对于学生而言学习能力的强弱直接影响学习的效果，由于学生的学习具有相似性，在同样的时间，接受相同的教育，学习相同的知识。那么在选拔考试中想出类拔萃，通常在于学习能力的强弱。可能有些学生通过自己的额外努力也能取得一定的成绩，但是由于学习的节奏近乎相同，那么可利用的额外时间微乎其微，尤其是到了高中阶段，能够利用的额外时间更少，所以学习能力的决定作用愈加明显，学习效果的分化程度凸显。因此我们在平时的学习过程中，要更加注重学习能力的提高，进而提高我们的学习效果。