《传统节日》教学设计

——新华实验小学 刘慧为

【教材解析】

《传统节日》一课是人教版教材小学语文二年级下册第三单元识字中的第二课。本文是一首以我国传统住节为题材的韵文。传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，承接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。

全文共有8句话，前句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。全文语言平实，句式整齐，读起来朗朗上口，易读易记。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。

【教学目标】

1．学生能认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语；

2．学生学习春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。明确不同的节日有不同的文化，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化；

3．通过学写生字，培养学生端端正正写好中国字，学习中华文化，堂堂正正做好中国人，传承民族精神的情感。

【学情分析】

     二年级的学生对我国的一些特点明显传统节日如春节、中秋节等并不陌生，因为在学生的生活积累中已有一些了解，包括一些习俗也有所体验，所以本的学习比较容易接受。将本课的生字的书写与课文、传图、动画等教学辅助手段结合起来，更能激发学生的学习兴趣，从而更深刻地认识和领会中华民族的传统文化，培养学生端端正正写好中国字，学习中华文化，堂堂正正做好中国人，传承民族精神的情感。

【教学方法与策略】

      直观教学法、思维导图法、情景教学法、活动教学法

【教学用具】

希沃白板课件、教学卡片、音频、视频

【教学过程预设】

一、复习导入：

（一）、师：同学们，大家好！今天，我们来学写识字2传统节日一课中的生字。在开始今天的学习之前，老师还要重复一下我们写字课的要求。

1.课前将铅笔、橡皮和四线方格本在桌子上摆整齐。

2.聪明的同学要爱惜你的小伙伴铅笔。

3.保持桌面和课本的干净。

我们学过不以规矩不能成方圆，相信同学们都能做到。

     （二）、接下来请你向大屏幕上的小朋友一样，正确坐姿坐端正。

二、学写生字

（一）、接下来我们来猜节日。

师：第一幅图画你觉得是哪个节日？猜对了是春节。

师：第二幅呢？没错，是端午节。

师：是的，第三个是中秋节。

（二）、随文识字、写字。

1.板书课题：传统节日

师：传和统是我们这节课需要会认的字。请你再和我读一读：传统。你有什么好方法能记住他们呢？请你来说，嗯，用的这个加一加的办法可真好，单人旁加一个专心的专就是传。绞丝旁加一个充就是统。

师：传统指的是世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。

2. 学写“贴”字

师：这篇课文就是一首关于我国传统节日的小儿歌，让我们一起走进第一个节日一一春节

春节到，人欢笑，

贴窗花，放鞭 。

师：春节有很多的活动，你知道吗？对！吃饺子、嗯！贴窗花，还有贴对联。

师：同学们说的真好。

师：说到贴字，使我们要学写的第一个字，以后我们也会经常用到它。我们一起来观察（播放课件贴）

教师范写：在书写的时候要注意“贝”字旁的“竖撇”要“先竖后撇”，要写长，“贝”字最后一笔的“点”，要收在竖中线左侧，避让“占”。这个字左低右高，右边的“竖”要高于左边的“贝”。

师：现在我们一起拿笔来写一写吧。请你在本上描一个，写两个。

注意写字姿势：头摆正略前倾，肩要平背支撑，双臂开三角形，足须安同肩宽。贝字旁的撇要写长，最后一笔是“点”，要收在竖中线左側，避让“占”。

2.学写“街”字

师：刚过了春节，没过多久，就可以过元宵节啦。

元宵节，看花灯  

大街小巷人如潮。

师：说到大街小巷，请同学们来看一看，你能说说哪种是大街，哪种是小巷吗？

师：大家同意吗？对，你猜对了。在字典中，街字一般指两边有房屋的，比较宽阔的道路，通常指开设商店的地方。巷一般指巷道，也指人们常说的胡同。

接下来，我们就来写一写大街小巷的街字。（放课件街）

师范写这个字是左中右结构。书写时要写紧凑，注意穿插避让，左、中高，右边低，右部第一横和中部的横起笔一样高。

3.学写“舟”、“艾”

同学们，无论是春节，还是元宵佳节都洋溢着满满的幸福。我国其他的节日也很有特色。

清明节，雨纷纷，

先人墓前去祭扫。

这个节日我们会怀念已经去世的人，好，清明之后的端午节是故事最多的一个节日，是集祈福消灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。咱们一起来读一读吧。

过端午，赛龙舟，

粽香艾香满堂飘。

师：你知道端午节是那一天吗？你知道的可真多，就是五月初五，

五月初五端午节这一天的活动丰富多彩，最著名的就是赛龙舟。

师：舟字是我们需要会写的字，我们一起看一看。课件播放这是一个独体字我们要注意他的笔顺小手准备，准备书空。

范写舟。书写时注意，首笔“撇”从竖中线上起笔，第二笔“撇”和第三笔“横折钩”均写长，横压在横中线上两点上下对称。请你也来写一写吧！

师：瞧，这是赛龙舟时的场景，真是热闹非凡。

过端午，赛龙舟，

粽香艾香满堂飘。

师：艾字也是我们要学写的字，谁能说一说，在书写的时候我们要注意什么呢？你观察的真仔细，说的真完整，那老师就按你提示的来书写，看看老师写的怎么样？上下结构的艾字，书写时要注意“草字头”横平且长，第四，第五笔要写舒展。

4.课堂休息：听《牛郎织女会鹊桥》的故事。

师：时间过的真快，咱们已经一起去感受了四个节日，了解了这些节日的风俗活动。那端午节后是什么节呢？对了，乞巧节

七月七，来乞巧，

牛郎织女会鹊桥。

    师：乞巧节，在农历的七月初七。那你知道关于它的传说吗？同学们写了这么久一定也累了，现在请你轻轻的怕在桌子上休息休息，听老师来给你讲一讲牛郎织女的故事。

5.学写“敬”字。

师:好故事听完了，牛郎织女给我们带来了多么美好的传说呀，请同学们坐好。

师：下一个节日是什么呢？师：没错，就是中秋节。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

师：中秋节正是我们一家团圆的日子，那你知道有哪个节日和老人有关吗？没错，就是农历的九月初九重阳节，

重阳节，要敬老，

踏秋赏菊去登高。

播放课件敬,教师书写，请同学们也来写一写，注意你写字的姿势。

6.学写“转”、“团”、“热”、“闹”

师：这么多传统节日，无一不是我国的宝贵财富，转眼一年又是新春到，全家人团团圆圆，又是一番热闹的景象。

这句话中转，团，热，闹都是我们这节课要求会写的字，咱们一起看一看。播放课件转、团同时师范写。

师：在书写“转”的时候左边的车字横变提，给右边的专字留位置，这就叫避让，“团”字的时候，注意先外后内再封口，“国”字框左右两边的竖画平行，“オ”的“竖钩”压在竖中线上。请你拿出笔来写一写，开始吧。写好后和老师的对照一下，占位不对的请改正。

师：好，在书写“热”字的时候要注意，上下宽度一致，四点底宽而扁，第一点与另外三点的方向不同，四点间距均匀高度一致。师：在书写“闹”字的时候，注意先外后内，“门”字框的“点”在左上格，“市”的“点”、“竖”在竖中线上。请你拿出笔来写一写，开始吧。播放课件热、团

三、课堂小结：

同学们可真棒，学写了这么多的字的同时，也了解了这么多的传统节日，及节日习俗。老师给你们点赞，下节课，我们来讲评、改大家的书写。今天我们的课就上到这里，希望同学们每节课都要认认真真写字，堂堂正正做人。