“少教多学”随想之六

“少教”不是“不教”，问题在“少教多学”还是“多教少学”

文/陈禾

我用体验式教学的一个案例“秘密行动计划”来解决“动手习惯养成教育”的失效问题，原来只是要说明“阳谋”及“阴谋”在体验式教学中的作用，但有一位家长看了后问我：“这么说，你是否定‘教’的作用啦？这是不是老子的‘行不言之教’？”

事实上，《老子》“圣人处无为之事，行不言之教”说的“教”是政治问题，和现在谈的“教育”属于不同范畴。而且“少教”并不是“不教”，问题在“教什么”和“怎样教”。

我曾经说到“一代不如一代”的教育问题。在知识充其量不过几箩筐，脑筋不必急转弯就能解决生活问题的古代社会，“教”和“学” 的内容可以相等，学了就能直接用、用上就能解决生活需要。尽管一般人平平庸庸，只要不发生天灾人祸，过日子绝没问题；期间偶尔出几个尖子，就有了开拓创新，推动了社会的文明和发展。经过几千年的积累和发展，现在，人类一出生就淹没在漫无边际的知识海洋和复杂的人文环境中。随着地球资源的越来越匮乏，生存越来越困难，这时候，只求掌握更多的知识和生产技术，而不能与时俱进，通过即时学习，掌握最新的资讯、创新生产技术的人，就将成为落伍者，被打入社会底层，成为弱势群体的一分子。1+1≦2的传统教育，尽管教的多，其实学的少，而学了能够融会贯通，用于生活的知识或技术，也就更少了。这样的结果，对于社会的整体发展，当然是一代不如一代了。

“少教多学” 的教育理念，当然少不了“教”，我说过“教必有方”，就是强调两个面：一是教学方法的创新，就是怎样教；一是在什么时候教，以及教些什么。

从婴儿开始，启蒙阶段的知识和语言教育，是不能不教的，而且这时期只能是“多教少学”。妈妈通过身体语言和简单的词语和婴儿对话，婴儿也用身体语言回应，说这是教，不如说是刺激婴儿大脑的发育；以后，宝宝开始牙牙学语，妈妈一遍又一遍重复的教最基本的，简单的知识与词语，从效果看，就是“多教少学”。体验式教学在这时候也能配合用上，例如拉着宝宝的小手抚摸奶瓶体验“热”，抚摸冰淇淋杯子体验“冷”，晚上关灯体验“黑”（暗）、开灯体验光（亮），吃饱了摸摸肚子说“饱”，想吃的时候摸摸肚子说“饿”，拿着苹果学说“苹果”，拍打小手学习“打”和“痛”……。因为体验的内容单一，宝宝的知识也还很贫乏，“多学”的效果几乎没有，但无论如何，宝宝的学习效果比较显著，这是可以肯定的。

一岁以后，宝宝开始四处走动，看到的、听到的、接触到的事物越来越多，生活圈子越来越大，就必须运用“体验式教学”，贯彻“少教多学”的教育理念。例如念儿歌“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水”，宝宝念几遍就上口了，你就光让他这么一遍一遍地念吗？不，带他到公园的小池塘或乡村的湿地去找青蛙，看青蛙。引导孩子去听听青蛙怎样叫，看看青蛙怎样跳。再扩大学习范围：观察青蛙住在哪里，怎样住？吃什么，怎样吃？观看青蛙的宝宝，看看长得什么模样？这样便扩展了学习领域：青蛙吃害虫，青蛙的宝宝叫蝌蚪，蝌蚪长得和妈妈不一样。进一步，再深化学习：什么是害虫？哪一些昆虫是害虫？为什么叫它害虫？更进一步，带几只蝌蚪回家养，观察它的生长和变化，了解蝌蚪变成青蛙的过程。让孩子用相机把它的变化一一拍下来，或用笔画下来，写上几个字（如果会写），把这些纸张钉成一本书，在封面写上“我的青蛙”，这是书名，这样，孩子的一本著作就“出版”了。想想看，你不过是教了他三个句子的儿歌，再引导他转了一大圈，他最后学到了多少知识？这就叫做“少教多学”。请别借口说没有条件，例如找不到有青蛙的池塘，来个脑筋急转弯吧：有关青蛙生活史的光碟、图画书，图书馆里有的是。附近没图书馆，那么有电脑的，上网搜寻一下。你只要打入“青蛙”两个字，“谷歌”会立刻给你1千万个网址，“百度”更多，有1千2百多万条，这里头，有知识、有儿歌、有游戏，形式有文本的、图片的、视频动画的，应有尽有，而且都免费。

“青蛙”只是我随便举的一个例子。绝大多数的认知活动都可以设计成一个个体验式学习活动，家长自编自导，当然也要自演，不过孩子必须是主角，别和孩子耍大牌，争着上镜头。

孩子入学了，学习的范围更广，也更有深度。这时候，总导演是学校的老师，家长必须退居助理导演的角色，配合老师的剧本，把孩子的学习活动拓得更广、更深入。千万不要为了和老师争夺“金牌导演”的名分，另编一个剧本，让孩子和学校的体验背道而驰，搞得他角色错乱。但要这样做，你就必须扮演好家长的角色：和老师有一定的沟通渠道，掌握老师的教学内容和目标。你也必须和孩子有更好的互动，知道孩子每天的学习情况和进度。这样老师、家长、孩子，三方组成一个学习圈，在互动中不停运转，孩子多学，你也会享受到最大的成就感。

问题来了：“老师教学的范围，我根本没学过，怎样引导孩子扩展学习呢？”这问题好回答。我说过：家长应该改变一下，在辅导孩子学习的时候，你应该暂时放弃爸爸或妈妈的身份，你这时的角色是“同学”。作为孩子的同学，你和他一同学习，共同切磋，但因为你的生活经验丰富，“见多识广”，当个助理导演的能力还是可以胜任的呀！

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