一提到政治教育，人们往往与“耍嘴皮子”、“玩虚的”联系到一起，说到底，就是只务虚，不务实，与时代发展和当今社会环境难以接轨。甚至有的同志还认为，政治教育本来就是一个拾遗补缺的内容，看不见，摸不着，有它不多，没它不少。我认为，持此观点的同志，要么是理论的肤浅，要么就是思想认识上存有偏见。

关于务实务虚的问题，《现代汉语词典》里有明确的解释：务虚，是就某项工作的政治、思想、政策、理论方面进行研究讨论；务实，则是从事或讨论具体的工作。由此可见，二者是辨证统一的，没有务虚的务实将是盲目的，没有务实的务虚则是清谈、空谈，失去意义。思想政治教育从表现形式上看，既务虚，也务实。之所以给人们一种“只务虚”的错觉，那是因为，一堂好的政治教育课、一次谈心交流活动远没有跑个五公里、干点具体工作来得实在。但我们不能以此而否定政治教育固有的地位。确切地讲，政治教育搞不搞大不一样，搞得好与差效果也不尽相同。这是因为，思想政治教育提供给我们的是干好工作的强大动力，是精神支撑。我们知道，人不是机器，也不是钢铁，而是有血有肉有思想的高级动物，他的一切行动，虽然来自外界的强制干预和制度约束，但这些都是被动的，而不是发自内心的，效果也会大打折扣。而最有效的方法应该是自觉的、愉悦的，这就需要内在的原动力。那么，这个原动力靠什么来获得呢？

我认为，原动力的获得既靠先天的既得，又靠后天的教育培养，说到底就是精神上的灌输，也就是思想政治教育。日常工作生活中，我们不难发现，无论是上大课进行主题教育还是随机教育，即便是三五分钟、三五句话，也会获得意料不到的效果，它既是人文精神的具体体现，又是管理工作的润滑剂，润物细无声。