加载中…花开朵朵向美而行
(2025-04-20 19:30:57)
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教育 |
分类： 漳州市小学美术名师工作室 |
蔡志雄美术名师工作室
时光清浅，岁月如歌。掬一束冬日暖阳，赴一场平和送教之约。为进一步贯彻和落实新课标要求，充分发挥名师工作室的示范、引领作用，实现以美育人，向美而行的目标，11月22日上午，漳州市小学美术蔡志雄名师工作室陈海燕老师、陈巧华老师，卢珍珍老师三位成员在平和县大溪中心小学开展“送培送教”活动。平和县教师进修学校小学教研室林燕婷主任、大溪中心小学陈光荣校长及平和县小学美术中心教研组成员、各个中心小学美术教师代表等60余人参加了此次活动。
活动中，陈光荣校长对此次送教的蔡志雄名师工作室和观课教师的到来表示热烈的欢迎，并预祝活动圆满成功。
同课“研”途花开
平和县大溪中心小学张清海老师执教湘美版四年级上册《花儿朵朵》一课。课堂中清香扑鼻的艺术花儿，精美的范图，美工技能信手拈来的教师范画，能看出张老师认真严谨的教学态度。教学环节设计将数学几何图形运用贯穿其中，激发学生学习兴趣，体现了学科间的融合教学。本节课由浅入深，循序渐进，张老师还以希沃版小游戏的创设让学生在探中学，学中乐，真的是“研”途花开了。
漳州市 蔡志雄名师工作室成员、漳浦县大南坂学校陈巧华老师用“育”美于心的方式引导学生去感悟花卉的美，去创造美丽的单独纹样。
陈老师在教学过程中充分展现出独特的教学智慧和个人艺术特色。她以一场“超市大采购”的游戏作为课程的开端，让学生在游戏中分析花的基本结构、概括花的基本形态。通过“猜花朵名”的环节，学生学会了用概括提炼的方法来表现花朵。陈老师引导学生运用夸张、简化、添画等变化方法，使花卉的纹样变得更加生动有趣。在她的课堂上，学生们仿佛置身于一个充满惊喜的盲盒游戏中。他们沉浸在欢笑中，汲取了知识，并创作出了富有均衡式、对称式的花卉单独纹样。陈巧华老师的课堂就像一幅美丽的画卷，将学生们的梦想与现实交织在一起，让他们的创造力在游戏中得以充分的发挥与展现。
名师讲座，由漳州市蔡志雄名师工作室成员、漳州市实验小学陈海燕老师为在场的老师们带来了《水墨画创新教学的探索》的讲座。她结合多年的课堂教学与探索经验，和大家分享她是如何在教学中引导学生们让想象的翅膀大胆放飞,体会水墨创造的自由与美感,激发学生创作水墨画的热情。她主要从以下几方面来进行分析讲解。
陈老师还带来她的学生们创作的具有创新能力的水墨作品,让老师们感受如何使孩子们从小热爱艺术,了解水墨创作的独特性,学习大师优秀的作品，抒发他们对水墨艺术的理解和对未来的畅想。鼓励他们创作出具有时代特色的水墨作品,让水墨画呈现崭新的面貌。
漳州市蔡志雄名师工作室成员、芗城第二实验小学的卢珍珍老师就课例《花儿朵朵》，对两节课进行了精彩点评。两位老师在课前都进行了充分的准备，精心设计教学环节，用心备课、磨课，引导学生设计出富有图案特色的美育课堂，呈现出多元化、多样化的课堂氛围。送教陈老师采用了“问—思—辩”的整体架构，形成了结构化的思维课堂。教学过程层层递进，螺旋上升，有效地达成了学习目标。评价标准生动有趣且操作性强，实现了“教学评一体化”。卢珍珍老师建议，老师们可以根据实际情况和学生需求进行适度的调整和优化，进一步强化育人的功能，关注学生的学习需求和反馈。让课堂充满更多的欢笑、掌声、质疑声和辩论声。同时可以尝试融入更多的创新元素，例如组织小组合作、拓展本土教学资源等，以多元化的方式提高学生的综合素养和能力。师生共同营造出一种积极向上的学习氛围。通过借鉴他人的智慧，把看懂的东西画出来，把困惑的问题摆出来，把研究的成果写出来，把成功的经验用出来。
研思同行，众行方能致远。
最后，平和县进修学校小学教研室主任林燕婷与老师们亲切交流，期待听课的老师们将听课的心得带回自己的课堂教学中，构建更加实在、高效的课堂！
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次送教活动的开展为教师提供了更新教学理念的机会，强调了以多元化方式提高学生的综合素养和能力的重要性。老师们表示，在今后的美育课堂中，他们将注重拓宽教学思路，鼓励学生与美共舞，培养他们发现美、创造美的能力。期待与大家再次相聚，共创美好未来！
花儿朵朵
向美而行
——漳州市小学美术蔡志雄名师工作室送培送教活动（平和专场）
躬耕教育谋新篇
异构“育”美于心
名师“墨”展风采
一、营造氛围,感受水墨意境的美感
二、敢于游戏,领会水墨实验的精神
三、想象世界,感悟水墨创造的神奇
四、拓展边界,加深水墨学习的感悟
五、增长见识,探索水墨艺术的多样
花开“评”皆风景
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