周三六一节不上课，但是也没闲着，构思雷达图的部分，怎么去呈现。文字撰写了一部分。傍晚还留下来进行问题提出案例的一些内容补充。

六一节没有时间参与，照片没拍，文案没写，忙着完成待办事项。学生的作业也没有批改。而后一顿暴饮暴食，需要调试自己的心情。晚托搞了近半小时的卫生，处理了四五盆垃圾，终于看起来还算干净了。部分同学手脚很慢，拖延，这也体现在平时的做练习中，手脚快的同学订正、学习效率都是很高的，劳动与学习也有一定程度相关性，不理解搞个卫生都能拖到六点半的，这不是在搞卫生了，再搞创造、搞艺术吧，没有必要。

当然我自己的手脚也不是特别快，还是需要认清自己，总觉得自己马上就能干完一个任务，其实发现还有很多活，别说一天了，一周都不一定搞完，最大的障碍就是没有开始行动，所以很多活都必须动起来，不管搞得怎么样，先搞起来，干起来，才能做完，否则就迟迟没有开始，谈何完成呢！

六一节看着每个班布置的教室环境，有些已经达到婚宴场馆的等级了，7班家长据说也是布置了快2个小时，各种气球，挂件，但是其实气球这个东西就美观是美观的，后续的拆卸比较麻烦，容易爆破，不知道有没有更加环保的设计，还有自助餐、肯德基、蛋糕、糖果、红包、班级周边、奶茶、冰激凌等等，各种美食、玩具，都是为了让孩子更开心快乐，这样的形式感确实不错，但是也让下一次六一节产生了更大的压力，还能更卷吗，还有幼儿园，有些家长给班级的每一个孩子都带去了礼物，自己没贡献什么，比较羞愧。六一节的前一晚，零食店的排队爆满，让我获得经验，要准备，尽量提前，不要赶着高峰时间去。