目前为止，这个单元的新知也已经全部讲解完成。这节课进行了部分的梳理。先回顾了这一单元学习的内容是什么？小数的简便运算、小数加减法竖式计算、小数的加减混合运算。

列竖式需要注意小数点对齐，也就使得数位对齐了。整数中的加法运算定律在小数中同样适用。也就是小数也能用加法交换律、加法结合律、减法的性质。进行辨析，用字母来写一写这三个运算定律。特别注意。（a+b）+c=（a+c）+b，虽然有括号，但是不改变运算的顺序，只是字母的位置变了，这个只符合加法交换律。而（a+b）+c=a+（c+b），既改变了字母的位置，也改变了运算的顺序，所以符合加法交换律和加法结合律。而加法结合律的话需要保证不改变字母的位置，只改变运算的顺序。a+b+c=a+（b+c），这里等式左边，a与b之间可以加括号也可以不加。小数的加减混合运算，能简便的使用简便方法，不能简便的，就按照整数加减混合运算的方法，按照从左到右的顺序进行计算，有括号的先算括号里面的。而后就是一些配套练习，但从中感受到学生练习专注度不是很好，2班还特别辨析了，增加了与增加到的区别，增加到原数的是10倍，就是增加了9倍，A是B的10倍，A与B相差9倍。谁是谁的倍数关系，体现乘除法，谁与谁相差多少，体现减法。

布置了三页课堂，发现学生错误率真的特别高，全对的基本没有，还有很多同学根本来不及完成。我是想着这个单元结束了，作业本也布置着，后面还有几天可以好好订正完成，但是可能一下子对学生造成了太大的负担，反而有些同学就一直不愿做和订正，拖延，一直到周五才基本清干净作业本，真的有点痛苦。2班的璟琦更是有7-8页的空缺，一方面动作慢，还有一方面也懒，迟迟没有进展。