小数加减法单元强化训练

在单元练习前，想着还有点时间，另外配套的作业本和导b都还需要订正，所以打算再复习一下。主要针对一些难题和错题进行强化训练。比如作业本中2.02去掉小数点后比原数大（ ）。这个很多同学都填了100，他们考虑是倍数关系，也就是用除法，但这里实际要用乘法。于是相应的又练了几题，比如1.234去掉小数点后比原数大多少，4.04去掉小数点后比原数大多少。另外一套课桌椅售价是186.85元，这里的两个8所表示的数相差（ ），很多同学还是考虑用除法需要纠正，举例246.624，这里的两个2，两个4，两个6相差多少以此来强化训练。0.9+9.9+99.9+999.9这道题目，学生给出了多种方法，0.9=1-0.1,9.9=10-0.1,99.9=100-0.1,999.9=1000-0.1，所以等于1000+100+10+1-0.4，还可以把其转化成4个0.9,3个9,2个90,1个900，来计算。张歆雅还讲了一种方法，获得班级同学好评。0.9分开成=0.6+3个0.1，把这3个0.1分别和9.9,99.9,999.9进行合并计算。水果超市第一天卖出苹果117.3千克，比第二天卖出的少18.45千克，要求第二天的，需要用加法，这是学生错误的因素之一，另外就是计算方面的错误，导致这一题错误率特别高。小马虎计算-36.4+6.7错写成-36.4+67，对比两个算式，其实不同点就是6.7与67，所以只需要比较6.7与67之间相差多少就可以求解了。

讲了这几道题目，基本一节课就结束了，后续利用早休、午休还进行了补充，把作业本和导b的练习又提了一下。比如铁丝比原来短了多少，只要计算两次一共用掉的就可以求出总共减少的。还有2班一道例题很多同学错，就是没有单位转化的观念，看到0.86米和4厘米，直接算了，没有找到自己错误的原因，需要将4厘米统一单位，转化成0.04米，求出正确的长，从而再求出周长。

回家作业，两个班都布置了学霸关键能力的纸。还有导b最后一页。