昨天的课已经进行了铺垫，发现减法的性质在小数中适用，那么合理推测，整数加法的运算定律在小数中也同样适用，先复习回顾整数的加法运算定律，加法交换律和加法结合律，用字母来表示。周纾平表示成a+b+c=（a+b）+c，请同学评价，等式的两边运算顺序不变，不管加不加括号都是一样的，这个不是加法结合律，正确的加法结合律怎么表示呢？a+b+c=a+（b+c），把括号加在后面，a、b、c的顺序保持不变。再次提问左边a+b+c要不要加括号呢？加不加都可以的，因为运算顺序不变。再来辨析（a+b）+c=（a+c）+b，这是运用了什么运算定律呢？是既有加法结合律也有加法交换律还是只有加法交换律。这里也是学生特别容易混淆的地方。那么从中发现，是因为加不加括号，运算顺序是不改变的，只改变了字母的位置，所以这里只有加法交换律。整数的加法运算定律分析完成后，给出等式，让学生辨析是运用了什么运算定律，之后就是给出例子来验证是否适用于小数，经验证，等式成立，是符合的。小结时，让学生思考，以后我们将学习小数的乘除法，那么整数乘法的运算定律和除法的性质小数当中适用吗？引发学生的思考，有些同学也有质疑精神，认为不一定。

两个班的作业批改还是要讲求效率，平时课堂当中也要有所取舍，什么快速过，什么详细讲，预留好时间给学生完成课堂作业，这样整体的效率也会提高一些，回忆了一下以前我再早自修就已经批改掉一部分作业，现在作业收齐都是第一节早自修以后了，所以一般一上午还改不完作业，还是有些苦恼的，需要利用哪些时间尽可能将作业在上午就结束掉，需要思考一番。

基本这个单元就这些内容，后续想想单元梳理如何有效训练