总体来说，这个单元没有花太多的时间和精力去分析，去好好备课，有些惭愧，感觉学生掌握得不太理想。小数的性质其实就是小数的末尾去掉或者增加0，小数的大小不变。我们可以在米尺的情境中去理解，0.1m=0.10m=0.100m，既然大小不变，可以根据小数的性质，按照题目的要求，去添加或者去掉0。特别强调，不改变小数的大小，在小数点的后面添0或者去掉0这样的说法是不对的，应该是在小数的末尾，如果再中间，大小就有可能发生变化了。学生说太简单了，都不屑于做题了，这说明没有设计或者找到一些有些思维挑战的例题供学生拓展提升。

今天利用早自修也进行了复习和巩固，内容不难，真正理解掌握后，情况才会比较理想，学困生还是需要多帮扶。用3个5,3个0和小数点，组成的小数，不读0，读1个0，读2个0，读3个0这样的小数有很多，可以有技巧去写，读1个0，那么在小数部分读0，整数部分不读0，不读0,0都只能放在整数部分。读2个0，可以小数部分读2个0，整数部分不读，也可以各读1个0。要能去分解题目，化繁为简，结构化去解答。

一整天很充实，早上一节课早自修，接着改作业，而后核算检测，继续改作业，吃完饭后作业检查登记，去锻炼身体，再上课，改作业，订正作业，一直忙到了现在。但是身体锻炼让我心情愉悦，感觉挺开心的，要继续坚持。