今天可以说是充满干劲的一天。凌晨完成了学习强国和今天的阅读打卡，批改了作业，上了两节课还有一节拓展课。订正好了口算、导b和作业本。打印了一周的思维训练题。还有平时的简便运算练习题。写了二次备课的内容，距离目标完成还有一半左右，阅读打卡还有14天左右要补。之江汇同步微课还有16个要制作。只要抓紧点，还是可以完成的。另外课题撰写要开始了，否则有可能来不及。

今天上了小数的读写法。难度不大，补了之前对于小数意义的理解的内容。请用自己的方法说明0.6和0.60的意义不一样。0.6表示6个0.1,0.60表示60个0.01。还可以用画图来表示，0.6就是将一个长方形平均分成10份，表示其中的6份，而0.60是将长方形平均分成100份，代表其中的60份，从图中也发现它们大小相同的。而后导b的小猴子分西瓜，一个分了西瓜的2块中的一块。小猴不满意，把西瓜分成10块，分到5块，小猴非常开心。画出分的情况。进行了示范和讲解。读法没什么难度，就是要知道，一个小数有三个部分，整数部分、小数部分、小数点。读法上，整数部分的不变，小数点读作点，小数部分只能读数字，有几个零就要都读。写法也没有难度。作业本一题错误率特别高。把小数点漏读了，结果读成了四万五千零一，正确读小数，只读一个0，原来的小数是多少？先写没有小数点的整数，也就是45001，再放入小数点，放在0和0中间。不理解为什么这么多同学做错了，没有思考分析错因。计数单位和数位还是要区分一下。另外看到小数，还是有几个同学混合和百位和百分位，分不清楚。明天继续训练。