前些时候，我顺手捡起地板上一本毕加索画册。这本书是一位北京来的阿姨在逛大都会艺术博物馆的时候，买来送给顾点的。我想考一考顾点，看他能不能认识里面的字。我随便一翻，指着“who”（谁）问顾点是什么字，他大声回答：“who”，并且主动造句“Who am I（我是谁）？”
　　我赶紧给他一个拥抱，告诉他：“儿子，你还不到三岁呢，咱们别考虑这么高深的问题，好不好，儿子。你要是造句‘他是谁，你是谁’都行，你造句‘我是谁？’这也太高深了也。”
　　7月7日，酷热，站在曼哈顿第五大道和42街，划根火柴，整个纽约都会爆炸。我带着顾点和Wicky去纽约科技馆。顾点要进科技馆的图书馆，他仰脸琢磨图书馆墙上的字，我走过去问他：顾点，这是什么字？他回答：“Science Library（科学图书馆）”。
　　我知道他认识library（图书馆）这个字，因为我经常带他去法拉盛图书馆，他看到门口的大石头，就要读“Flushing Library，Queens，　NY（纽约皇后区法拉盛图书馆）”。但我不知道他认识Science（科学）这个字。科技馆的图书馆墙上实际上写的是“Science Technology Library（科学技术图书馆）”，他显然不认识technology（技术）这个词，但他胆大，敢跳过去，直接读出“science library（科学图书馆）”。
　　我和他妈妈很少拿一本书来，教他认字。好像从来没有这样做。但顾点有时很好学，走在街上喜欢提问。各种银行、图书馆、公园的招牌，他都会问这是什么，那是什么，给他念一遍，他好像都能过目不忘。法拉盛图书馆的名称，就是在进门的时候告诉他的，出来的时候，他就照样读了出来，过来好长时间之后再去图书馆，他还记得那名字。
　　最近带他去KISSINA PARK（凯心娜公园），PARK（公园）他是老早就认识的，这次他又认识了KISSINA。7号在科技馆的图书馆，看到一个高大的地球仪，高大到顾点想要坐上去。
　　科技馆图书馆的大地球仪太大了，中国又幅员辽阔，C－H－I－“N－A”（中国）这个单词拉的很远。我问顾点这－－是－－什－－么？实在太远了，但顾点看到了“N－A”，他就开始猜了：C－－A－“N－A”－－？他想说CA“NA”DA（加拿大），但感觉不对。又猜最近学到的KISSI－“NA？”（凯心娜），感觉也不对。他调动他字库里的“NA”来猜CHI“NA”，让我有些吃惊。
　　顾点喜欢上网，Starfall是他喜欢的网站。我估计who啊igloo这样的单词都是他从网上学来的。
　　我感觉顾点的观察力很强。比如7号带他去科技馆，进门的时候，工作人员给我两张馆内地图，就是一张白纸，一面是馆内标志，另一面是空白。我顺手一折，装进口袋，我不知道小小个子的顾点怎么瞄到那是地图的。两三个小时之后，顾点打了个喷嚏，我从口袋里掏出那折叠的白纸地图，地图一面是折在里面的，掏出来的就是背面，白纸的一面。我给他擤鼻涕，擦在那张地图背面白纸上，仍进垃圾桶，他不干了，非要那“地图”。顾点大概两岁左右就喜欢地图的（参加《点读地图》）。这样的观察力，也许是他学习能力的一种表现。
    去银行或者图书馆，看到门上的作息时间和通知，他也喜欢研究一下，看自己认识不认识，从MONDAY（周一）到SUNDAY(周日)，一周七天的单词，就是从图书馆门上认识的。welcome，thank you，这样的单词也是从门上通知里认识的。
    我看账单和报纸的时候，他也凑过来，“中國”、“台灣”这样的繁体字，他是在我读《世界日报》的时候认识的。
　　他的中文也相当好，能正确运用副词，让表达更准确。比如有一天晚上，老婆问我洗澡了没有，顾点抢着回答：“他刚刚洗过”。昨天，我拿着捕蝶网，问顾点要不要出去抓蝴蝶，他回答说：“我有一点儿怕BUTTERFLY（蝴蝶）”。今天晚上，顾点看到妈妈在喝水，就问妈妈在喝什么。妈妈回答是喝水，并问他喝不喝水或者奶，他回答说：“我不喝水，也不喝奶”。他还经常正确使用什么“可是”、“但是”、“已经”这样的词。